Capítulos de livros nas publicações da ABPEducom

Recentemente a Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação lançou uma série de e-books nos quais participei com alguns artigos. O lançamento se deu no dia 5 de setembro de 2016.

Foram dois artigos no e-book Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens um enfocando o jornalismo ambiental e outro foi o relato de uma mesa redonda que se realizou durante o VI Encontro Brasileiro de Educomunicação.

No e-book Educomunicação e diversidade: integrando práticas, o artigo foi sobre a produção de pautas na Revista Se Liga. Já o artigo sobre as práticas educomunicativas no material didático salesiano foi apresentado no ebook Educomunicação e alfabetização midiática: conceitos, práticas e interlocuções.

Protagonismo educomunicativo nas escolas

Alunos em escola de São José dos Campos produzindo
um jornal mural interativo durante festa junina da escola

No último artigo indaguei sobre o espaço reservado ao protagonismo dos alunos nas escolas. Então, qual o espaço que eles têm para se expressarem? Esse espaço se dá por meio de atividades curriculares ou extraclasses? Eles têm autonomia para decidirem sobre o que fazer, mediante o acompanhamento de um educador? Durante o processo de trabalho, é percebida significativa melhora nas relações comunicativas no ambiente escolar?

Discussões educomunicativas em Mato Grosso

Dois colóquios em dois anos. Em 2014, o I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, concomitante ao SemiEdu 2014, apresentou experiências realizadas na UFMT, na Unemat, na Seduc e em escolas salesianas em Mato Grosso. Dois anos depois, as discussões no II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação giraram em torno do jornalismo ambiental, Educomunicação socioambiental, protagonismo juvenil, direito à comunicação e afins.

Educomrádio.centro-oeste

Você sabia que em Mato Grosso existe uma lei educom? A Lei Estadual nº 8.889/08, de 10/06/2008, de autoria do deputado Alexandre Cesar, dispõe sobre o programa “Rádio Escola Independente” com a implantação de mini-estações de rádio nas unidades escolares a fim de levar os alunos a trabalharem as áreas de ensino, códigos, linguagens, ciências exatas, humanas e sociais.

Educomunicação. Edu… o quê?

Edu… o quê? – os militantes da Educomunicação já se depararam com essa pergunta quando dizem que atuam sobre esse paradigma que tem origens nas práticas libertárias de comunicação popular e alternativa na América Latina que se desenvolveram desde os anos de 1970.

O neologismo foi utilizado, inicialmente, pela Unesco para designar as práticas de “educação para a comunicação” por meio de uma leitura crítica dos meios de comunicação na década de setenta. Enquanto que o designativo “educomunicador” fora utilizado por Mario Kaplun em sua proposta de comunicação educativa no Uruguai.

Alto Araguaia: terreno fértil para a Educomunicação

Professora Antônia Alves supervisionando um aluno
 (Fonte: Acervo do Projeto)

A professora Antônia Alves, do curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), câmpus de Alto Araguaia, vem desenvolvendo projetos na área de Educomunicação, desde o ingresso na instituição em 2014. Sua atuação é mais focada em pesquisa e extensão, especialmente com alunos do curso e do Ensino Fundamental de escolas da rede municipal e estadual.

Antônia narra que o contato com a Educomunicação ocorreu em 2000, por meio de pesquisas relacionadas à educação e comunicação popular: “Li autores como Paulo Freire, Celestin Freinet e Mario Kaplún. O Freinet trabalhava com a metodologia participativa. Todos os pesquisadores, mesmo com suas peculiaridades, tinham aspectos em comum nesse sentido”.

Durante o mestrado, foi orientada por um dos idealizadores da abordagem no Brasil, o professor Ismar de Oliveira Soares, da Universidade de São Paulo (USP). “Foi nesse momento que compreendi que a Educomunicação é uma vocação para mim”, conta Antônia.

Educom, minha história!

História da educomunicação, contata por ela mesma à jornalista Antonia Alves

Parece que foi ontem. Mas meus 16 anos demonstram minha maturidade, apesar da adolescência. Isso mesmo. Em 1999 vim à luz da sociedade latino-americana pelas mãos de um hábil parteiro que soube me identificar nas práticas de agentes da comunicação e educação popular. Ao fazer uso de metodologias participativas, estes agentes incentivavam os atores sociais daqueles processos a produzirem cultura a partir da apropriação criativa que faziam dos recursos midiáticos e tecnológicos. Contaram-me que entre estes agentes destacaram-se um brasileiro muito querido, de nome Paulo Freire e um argentino, que circulou pelos países da América Latina, de nome Mario Kaplun. Quanto a mim, fui batizada com o nome de “Educomunicação”.

Semana Educom integra quarta turma da Licenciatura em Educomunicação da ECA-USP

Alunos e professores na oficina de silk screen 

Quem não pode ir à #Semana Educom da Licenciatura em Educomunicação da Escola de Comunicações e Artes (ECA-USP), pode curtir a cobertura que os alunos fizeram no blog EducomUSP. O evento aconteceu entre 24 e 28 de fevereiro de 2014 na Universidade de São Paulo, mais precisamente na Praça do Relógio e ambientes da ECA. Seu objetivo era recepcionar e integrar a quarta turma que ingressou no curso por meio do último vestibular.

Educomunicação será discutida no Confibercom 2014

A Educomunicação será discutida no Confibercom 2014 que se realiza entre os dias 13 e 16 de abril de 2014, na Universidade do Minho, em Braga-Portugal. Os pesquisadores da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) marcam presença com artigos que abordam projetos interdisciplinares, protagonismo juvenil e jornal escolar.

Práticas educomunicativas no material salesiano de educação

Professor Ismar e eu com alguns dos educadores salesianos
que estavam presentes no V Encontro
de São Paulo, Minas Gerais e Goiás.

Práticas educomunicativas previstas no material de apoio do sistema salesiano de educação foi o paper apresentado no V Encontro Brasileiro de Educomunicação, realizado entre 19 e 21 de setembro de 2013. A temática é resultado da dissertação de mestrado defendida em 2012 na ECA-USP.

Foi mediadora do painel 16: Inclusão de práticas educomunicativas em projeto pedagógicos, a professora Dra. Maria Cristina Mungioli da Licenciatura em Educomunicação.

Encontro de Educomunicação discute educação midiática e políticas públicas

O V Encontro Brasileiro de Educomunicação, a celebrar-se, em São Paulo, entre 19 de e 21 de setembro de 2013, apresentará um total de 34 atividades acadêmicas, desenvolvidas por 137 especialistas, analisando o tema Educação midiática e políticas públicas. O evento é uma iniciativa do Núcleo de Comunicação e Educação da ECA/USP, ABPEducom - Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação e da Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP.

Educomunicação na Seduc-MT

No último dia 24 de maio, os educadores e estudantes da Secretaria de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) se reuniram para conversar sobre a Educomunicação. Os participantes do evento foram educadores, coordenadores e monitores dos Programas Educomunicação - Rádio Escola (Seduc) e Mais Educação (MEC). Alguns alunos estiveram presentes. 

Na primeira parte da manhã, conversamos sobre a Educomunicação a partir de seus conceitos fundamentais. Enfoques a partir das áreas de intervenção: pedagogia da comunicação e expressão comunicativa através das artes. Fui convidada (Antonia Alves) pelas assessoras da Seduc Luzia Abich, Neuza e Gláucia.

Educomunicação nas ações comunicativos de projetos interdisciplinares

A Educomunicação nas ações comunicativas dos projetos interdisciplinares da Rede SESI-SP: o caso do Eco-Desfile do Centro Educacional SESI 032 Catumbi

 

Mariluci do Carmo de Andrade

Meu trabalho de pesquisa foi iniciado a partir da verificação da necessidade apresentada pelos professores da minha equipe pedagógica do Centro Educacional SESI 032 Catumbi frente às possibilidades de uso das ferramentas midiáticas, em especial as mídias interativas, como estratégias de ensino e aprendizagem. 

Ferramentas midiáticas em apropriação educomunicativa

 Apropriação das ferramentas midiáticas em vista de uma abordagem educomunicativa na Escola SESI 235 de Batatais/SP

Rita de Cássia Zanin Carloto

O meu trabalho monográfico partiu do estudo de concepções teóricas que defendem o uso das tecnologias na educação e ao mesmo tempo estabeleceu um diálogo com as contribuições da Educomunicação que carrega em si um caráter transdisciplinar e dialógico ao processo de implantação desses recursos no ambiente educativo.

Aprendizagem em Rede e Educomunicação:

Aprendizagem em Rede e Educomunicação: a experiência de formação a distância de professores da rede pública da cidade de São Paulo

Fábio Rogério Nepomuceno

 
Participo de projetos educomunicativos do Programa Nas Ondas do Rádio (NOR) desde 2007 e sou professor da rede municipal de educação desde 2005. Pelo interesse na proposta da educomunicação, prestei novamente o vestibular da Fuvest e entrei no novo curso Licenciatura em Educomunicação da ECA. Neste percurso, e por ser aluno do Professor Ismar de Oliveira Soares, acabei sendo convidado para ser tutor na 4ª Oferta da especialização a distância Mídias na Educação, na etapa inicial. Na continuidade, me tornei aluno do mesmo curso, na etapa de orientação das monografias.