tag:blogger.com,1999:blog-1443058680902564632024-02-20T21:29:10.658-04:00EducomunicaçãoAntonia Alves - Professora do Curso de Jornalismo da Unemat, Educomunicadora (ABPEducom, NCE-USP), Jornalista e Educadora.Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.comBlogger195125tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-7633073781593057582020-04-11T14:01:00.000-04:002020-04-11T14:16:29.148-04:00Grupo de Pesquisa EducomJOR Unemat<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">O Grupo de Pesquisa <a href="https://sites.google.com/unemat.br/educomjor" target="_blank">Jornalismo, Educomunicação e Cidadania</a> (Educom.JOR/Unemat) </span><span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">reúne ações de pesquisa, extensão e ensino, envolvendo pesquisadores de diversas instituições (Unemat, UFMT, ABPEducom-MT, CEE-MT, Seduc e, etc) e tem por objetivo realizar investigações sobre políticas públicas, produções culturais sobre práticas educomunicativas. </span></span><br />
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Gvyd_jN96Zw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Gvyd_jN96Zw?feature=player_embedded" width="420"></iframe></div>
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<a name='more'></a><span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Aliado a projetos de extensão que trabalham a partir do paradigma da Educomunicação, o grupo tem por objetivo ampliar as possibilidades de leitura crítica da mídia, empoderar os atores sociais envolvidos no processo comunicativo, tanto os acadêmicos de Jornalismo quanto alunos de educação básica. </span></span><br />
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span> <span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ao discutir o paradigma educomunicativo em sua proposição de construção de ecossistemas comunicativos dialógicos e com postura ética e interdisciplinar, o Educom.JOR fomenta inter-relações a partir da diversidade em vista do exercício da cidadania. Além de investigar as produções dos projetos de extensão em tela, analisa experiências educomunicativas em território mato-grossense por meio de registro, realiza mapeamento e promove assessoria a organismos da sociedade civil e educacional, divulgando seus resultados em publicações e eventos científicos. </span></span><br />
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span></span> <span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">O grupo de pesquisa participa da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e promove o evento Colóquio Mato-grossense de Educomunicação (em sua 2ª edição). </span></span><br />
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="color: #212121; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Linhas de Pesquisa:</b></span></span><br />
<strong style="box-sizing: border-box; color: #212121; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-variant-ligatures: none; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;">Linha 01 – Educomunicação, Educação Básica e Diversidade</strong><span style="color: #212121; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="color: #212121; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; white-space: pre-wrap;">A presente linha de pesquisa abriga estudos relacionados ao paradigma da Educomunicação no contexto da educação básica, no fomento de políticas públicas e nas discussões a respeito da diversidade. As discussões em torno dos projetos de extensão de Curso de Jornalismo vinculados à educação formal são promotoras de produção científica, além de propulsoras de ações de consultoria e de cidadania. </span><br />
<strong style="box-sizing: border-box; color: #212121; font-variant-ligatures: none; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></strong>
<strong style="box-sizing: border-box; color: #212121; font-variant-ligatures: none; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Linha 02 – Educomunicação, Jornalismo Participativo e Meio Ambiente </span></strong><br />
<span style="color: #212121; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; white-space: pre-wrap;">Nesta linha de pesquisa, o foco recai sobre o Jornalismo em sua abertura para o paradigma educomunicativo nas áreas de jornalismo, jornalismo participativo, ciberjornalismo, jornalismo ambiental a partir de uma proposta de construção colaborativa do conhecimento e de notícias a partir da concepção de ecossistemas comunicativos dialógicos. </span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-38042282167120548232019-02-12T15:00:00.001-03:002019-02-12T15:01:29.213-03:00Educomunicação e Jornalismo, artigo na revista Comunicação e Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.revistas.usp.br/public/journals/18/cover_issue_10946_pt_BR.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="583" height="400" src="https://www.revistas.usp.br/public/journals/18/cover_issue_10946_pt_BR.jpg" width="291" /></a></div>
<a href="https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/146531" target="_blank"><b><i>Educomunicação e Jornalismo: uma análise da relação Comunicação/ Educação em MT e MS</i></b> <b><i>a partir das contribuições de Paulo Freire</i></b></a> é o mais novo artigo nosso (Unemat) publicado em coautoria com a professora Rose Pinheiro (UFMS).<br />
<br />
<b>Resumo:</b><br />
O objetivo deste artigo é identificar a pertinência da educomunicação para os cursos de jornalismo, com ênfase nas contribuições de Paulo Freire, fundamentado nas experiências realizadas em cursos de jornalismo nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. A análise parte da aplicabilidade do pensamento de Freire aos estudos jornalísticos, com base nas reflexões de Meditsch e Faraco, Oliveira e Ijuim, e resgata o diálogo e formação crítica para o exercício de um jornalismo capaz de promover a emancipação e libertação de sujeitos protagonistas, que assumam o controle e a responsabilidade numa sociedade midiatizada e mediada pela comunicação e tecnologia. As experiências mostram a apropriação do conceito da Educomunicação, a partir de Soares e Citelli, no ensino superior, alicerçada no tripé “ensino, pesquisa e extensão”.<br />
<br />
<b>Palavras-chave:</b> jornalismo, educomunicação, comunicação e educação, Paulo Freire, emancipação<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<b>Antonia Alves Pereira</b>, <br />
Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat)<br />
<img src="https://www.revistas.usp.br/templates/images/orcid.png" /> <a href="http://orcid.org/0000-0002-6437-0874">http://orcid.org/0000-0002-6437-0874</a><br />
Mestre em Ciências da Comunicação pela USP. Especialista em Educação a Distância pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio de Janeiro (Senac-RJ). Professora do curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat).<br />
<br />
<br />
<b>Rose Mara Pinheiro</b>, <br />
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)<br />
<img src="https://www.revistas.usp.br/templates/images/orcid.png" /> <a href="http://orcid.org/0000-0002-4362-4249">http://orcid.org/0000-0002-4362-4249</a><br />
<br />
<br />
Doutora em Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Comunicação<br />
Social pela Universidade Metodista de São Paulo (Umesp). Professora do curso de Jornalismo e<br />
do Mestrado em Comunicação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).<br />
<br />
<b>DOI:</b> <a href="https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i2p85-94">https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i2p85-94</a><br />
<br />
<br />
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-72692122812115758162018-09-30T15:20:00.000-04:002019-02-12T15:21:19.083-03:00Os novos PPCs e os processo de produções colaborativas nos cursos de Jornalismo mato-grossenses - artigo em revista<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.brjd.com.br/public/journals/5/pageHeaderTitleImage_pt_BR.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.brjd.com.br/public/journals/5/pageHeaderTitleImage_pt_BR.jpg" data-original-height="156" data-original-width="800" height="77" width="400" /></a></div>
Artigo publicado em coautoria com as professoras Marluce Scaloppe (UFMT-Cuiabá) e Jociene Bianchini (UFMT-Araguaia) na revista Brasilian Applie Sciense Review (Curitiba, v. 2, n. 3, jul./set. 2018). <br /><br />Em "<a href="http://www.brjd.com.br/index.php/BASR/article/view/483">Os novos PPC´s e os processos de produções colaborativas nos cursos de jornalismo Mato-Grossenses</a>" trazemos reflexões sobre três projetos pedagógicos de três cursos de Jornalismo de Mato Grosso a partir de evidências do jornalismo participativo, colaborativo e cidadão apontando para premissas educomunicativas.<a name='more'></a><br /><br /><b>Resumo</b><br />O presente artigo tem por objetivo apresentar discussões e reflexões acerca dos processos comunicativos e produções colaborativas recentemente implantadas nos novos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Jornalismo da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) nos Campi de Cuiabá e Barra do Garças, e da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), buscando evidências de um jornalismo participativo, colaborativo e cidadão, envolvendo projetos de pesquisa, extensão, disciplinas laboratoriais, monitorias entre outras produções individuais e coletivas dos cursos em questão que fazem diferença para um currículo dialógico e formador.<br /><br /><b>Palavras-chave</b><br />Projeto Pedagógico de Curso. Educomunicação. Região Centro-Oeste. Processos comunicativos. Jornalismo colaborativo.<div>
<br /></div>
<div>
ISSN: 2595-3621</div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-7314148267777549982017-09-10T17:34:00.000-04:002017-09-10T17:34:41.083-04:00Livro fala da relação entre Educomunicação e a pedagogia de Dom Bosco<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiukJvlfVfLozZx4CA6x7P-Q4-4GNcO8aKQJyMGzaCR3DEYEo2FZQiASjn8PHc19vEiMeroussCKleppl1qHFV4jhdD96ZrrA4T1iWQncX7mGHpWcOanKu3jYfYcpKvqTcQ9j61mZg8W2Y/s1600/livro_antonia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="508" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiukJvlfVfLozZx4CA6x7P-Q4-4GNcO8aKQJyMGzaCR3DEYEo2FZQiASjn8PHc19vEiMeroussCKleppl1qHFV4jhdD96ZrrA4T1iWQncX7mGHpWcOanKu3jYfYcpKvqTcQ9j61mZg8W2Y/s400/livro_antonia.jpg" width="281" /></a></div>
<b><a href="http://www.editorafi.org/173antoniaalves" target="_blank">"Educomunicação: um diálogo criativo com a pedagogia de Dom Bosco"</a></b> foi lançado em agosto de 2017 por mim, Antonia Alves Pereira. O livro é resultado da dissertação defendida na Universidade de São Paulo, em 2012, sob orientação do professor Dr. Ismar de Oliveira Soares.<br /><br />A obra contextualiza as práticas educativas salesianas a partir do paradigma da educomunicação. “Fruto de um levantamento minucioso, a pesquisa buscou nas origens da história salesiana do ramo feminino em seus quase dois séculos, a inter-relação entre comunicação e educação, partindo do contexto latino-americano até chegar ao contexto mundial que assumiu a educomunicação como revitalização do Sistema Preventivo”, explica a professora ao <b><a href="http://portal.unemat.br/?pg=noticia/11129" target="_blank">Portal da Unemat</a></b>.<br /><br />Lançada pela <b><a href="http://www.editorafi.org/173antoniaalves" target="_blank">Editora Fi</a></b> em coedição com a Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), a obra está disponível gratuitamente em formato PDF, podendo também ser adquirida em versão impressa sob demanda. <a href="http://www.editorafi.org/173antoniaalves">Ambos formatos podem ser adquiridos clicando aqui.</a><br /><br /><div>
A reflexão sobre a Educomunicação transformou-se numa prática corrente entre as Salesianas, ao menos em nível institucional. Como será demonstrado ao longo da presente obra, as Salesianas vêm aprofundando a temática em assembleias mundiais, em eventos e em suas inúmeras publicações. É importante destacar que as Irmãs contam, para tanto, com uma importante contribuição, representada pelas Equipes de Comunicação Social (Ecosam), em nível continental, bem como com grupos articuladores, em nível local. No caso do Brasil, funciona a EcosBrasil, responsável pelo engajamento das religiosas nas discussões educomunicativas. Facilitando o envolvimento das Salesianas com o tema, em nível mundial, uma das lideranças deste processo de reflexão teórico-prático, a brasileira Maria Helena Moreira, de Belo Horizonte-MG, que participou de todos os eventos nacionais, continentais e mundiais que disseminaram o pensamento educomunicativo no país, acabou sendo eleita Conselheira Geral para o Âmbito da Comunicação Social de toda a ordem, contribuindo, desde Roma, para o debate sobre o conceito em todos os países onde a congregação mantém colégios e outras instituições de ensino.<br /><br />ISBN: 978-85-5696-173--0<br />Nº de pág.: 248</div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-86371389135993645122017-04-14T10:39:00.001-04:002017-04-14T10:46:05.966-04:00Curso de Jornalismo da Unemat<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkk4ZdzrsB4A0bbRUlXvZygiixuzjMJx-AD6t7q_kFIGVqd7QoeER_8K8sE5R58MD0pYQ5WNcE22xBB18GY8P26VKXy0rpTDwNT1m1ERuXcJQ-cfFEpa2FwGpXRnySt1V9PYzoXWYblio/s1600/revista_profissao_jor1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkk4ZdzrsB4A0bbRUlXvZygiixuzjMJx-AD6t7q_kFIGVqd7QoeER_8K8sE5R58MD0pYQ5WNcE22xBB18GY8P26VKXy0rpTDwNT1m1ERuXcJQ-cfFEpa2FwGpXRnySt1V9PYzoXWYblio/s320/revista_profissao_jor1.jpg" width="320" /></a></div>
Conheça o Curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat) na <a href="http://portal.unemat.br/?pg=site&i=comunicacao&m=veiculos&c=revista-das-profissoes" target="_blank">Revista das Profissões 2017</a>.<br />
Para ilustrar a carreira de Jornalismo, a professora Antonia Alves fala sobre a atuação desse profissional e conta um episódio marcante de sua vida que une o Jornalismo e a Educação.<br />
O que faz o Jornalista?<br />
O que estuda?<br />
Mercado de trabalho<br />
Jornalismo na Unemat<br />
Fala, Profissional!<br />
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<a name='more'></a><br /><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf2h-qjO3-9FPsBRvc4jFC7WYMLkZGfZJPDFKaoeEZKIGWdJjKpMT1EenA6evKP79Od-HIF0n7U8vjCPSKXjUCiGMEzzZhyphenhyphenLg0lf-GlR6CmG4Y-1SzhCcLcYlNgnoulQ2_eYMmVDkMqhk/s1600/Revista+das+Profiss%25C3%25B5es_Jor1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf2h-qjO3-9FPsBRvc4jFC7WYMLkZGfZJPDFKaoeEZKIGWdJjKpMT1EenA6evKP79Od-HIF0n7U8vjCPSKXjUCiGMEzzZhyphenhyphenLg0lf-GlR6CmG4Y-1SzhCcLcYlNgnoulQ2_eYMmVDkMqhk/s640/Revista+das+Profiss%25C3%25B5es_Jor1.jpg" width="452" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOyo23BMlUdeQEnoVgtnLV0pH5E5zOBayVfkgEVfjthdPmzQGliauW82jKLxmQeuf8ki6HyxJoqw4n4XuitayP8ggkRHFWCC7PZ0-vQ1T1hVUg9pmEYZIgs9gIQocEjrWruKOEBEEN71Y/s1600/Revista+das+Profiss%25C3%25B5es_jor2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOyo23BMlUdeQEnoVgtnLV0pH5E5zOBayVfkgEVfjthdPmzQGliauW82jKLxmQeuf8ki6HyxJoqw4n4XuitayP8ggkRHFWCC7PZ0-vQ1T1hVUg9pmEYZIgs9gIQocEjrWruKOEBEEN71Y/s640/Revista+das+Profiss%25C3%25B5es_jor2.jpg" width="452" /></a></div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="210" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://online.fliphtml5.com/bgjg/tnnz/" title="Revista das Profissões" type="text/html" width="240"></iframe><br />
<br />
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-57852558979985417192016-12-22T08:36:00.001-03:002017-04-22T10:24:16.223-04:00Capítulos de livros nas publicações da ABPEducom<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWH_SsK0dspO_oT-uzIU3nrEPRRHdkd3TgEmbVAQmrqsEdl5z3MBfEPMH_o1cwByAJoMJpojGgRdEzpqDA_ySU_eHFgDW_9NHPN4r9JxThYI6DL0gMemsCQ-M5xsGqweRzcMY1luqtfzg/s1600/ebook_capas_abordagens.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWH_SsK0dspO_oT-uzIU3nrEPRRHdkd3TgEmbVAQmrqsEdl5z3MBfEPMH_o1cwByAJoMJpojGgRdEzpqDA_ySU_eHFgDW_9NHPN4r9JxThYI6DL0gMemsCQ-M5xsGqweRzcMY1luqtfzg/s200/ebook_capas_abordagens.jpg" width="140" /></a>Recentemente a Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação lançou uma série de e-books nos quais participei com alguns artigos. O lançamento se deu no dia 5 de setembro de 2016.<br />
<br />
Foram dois artigos no e-book <i>Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens</i> um enfocando o jornalismo ambiental e outro foi o relato de uma mesa redonda que se realizou durante o VI Encontro Brasileiro de Educomunicação.<br />
<br />
No e-book <i>Educomunicação e diversidade: integrando práticas</i>, o artigo foi sobre a produção de pautas na Revista Se Liga. Já o artigo sobre as práticas educomunicativas no material didático salesiano foi apresentado no ebook <i>Educomunicação e alfabetização midiática: conceitos, práticas e interlocuções.</i><br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghuGYcG7pCJ7iHCtKdyA6Mz5snk2gtjGYIbnnMs9v-P46Ej5MPHiJc3h0zsSoF1r5Pf75Po4BeTnQZ27PFezd9VSr5X7UpyNvw89wANgAUv14VtlpCbZ8JJIiHNNT-bydFAuwENxxTFyE/s1600/ebook_capas_praticas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghuGYcG7pCJ7iHCtKdyA6Mz5snk2gtjGYIbnnMs9v-P46Ej5MPHiJc3h0zsSoF1r5Pf75Po4BeTnQZ27PFezd9VSr5X7UpyNvw89wANgAUv14VtlpCbZ8JJIiHNNT-bydFAuwENxxTFyE/s200/ebook_capas_praticas.jpg" width="140" /></a>PEREIRA, Alves Antonia; Ferreira, J. R. ; Silva, C. H. A. . Recuperando nascentes: do projeto ao jornalismo ambiental, encontros e desencontros.. In: Sátira Machado; Ismar de Oliveira Soares; Rosane Rosa. (Org.). <b>Educomunicação e Diversidade: Múltiplas abordagens.</b> 2ed.São Paulo: ABPEducom, 2016, v. 1, p. 64-80.<br />
<br />
PEREIRA, Alves Antonia. Diversidade e educomunicação: tecendo saberes e integrando práticas. In: Sátira Machado; Ismar de Oliveira Soares; Rosane Rosa. (Org.). <b>Educomunicação e diversidade: múltiplas abordagens</b>. 2ed.São Paulo: ABPEducom, 2016, v. 2, p. 129-138.<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV7wjt7dQYUzKKRBgJllFnUaE11qJVMoDH4-WrKF2mHJeafoCXJEYNsxfBCJ1DFF2CNj0oTCY6nJxYrkyYkN3f7EtdPkcuuWc77_DdHdjcnaExBkddDSN7yPZ_fkxDwxXDyg9n1sJd7Jc/s1600/ebook_capas_alfabeitzacao.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV7wjt7dQYUzKKRBgJllFnUaE11qJVMoDH4-WrKF2mHJeafoCXJEYNsxfBCJ1DFF2CNj0oTCY6nJxYrkyYkN3f7EtdPkcuuWc77_DdHdjcnaExBkddDSN7yPZ_fkxDwxXDyg9n1sJd7Jc/s200/ebook_capas_alfabeitzacao.jpg" width="140" /></a>PEREIRA, Alves Antonia; BAPTISTELA, E. S. T. . Do cotidiano à redação: o processo educomunicativo na produção de pautas da Revista Se Liga. In: Claudemir Edson Viana; Rosane Rosa; Sátira Machado. (Org.). <b>Educomunicação e diversidade: integrando práticas</b>. 1ed.São Paulo: ABPEducom, 2016, v. 1, p. 283-290.<br />
<div>
<br />
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PEREIRA, Alves Antonia. Práticas educomunicativas previstas no material de apoio do Sistema Salesiano de Educação. In: Ismar de Oliveira Soares; Claudemir Edison Viana; Jurema Brasil Xavier. (Org.). <b>Educomunicação e Alfabetização Midiática: conceitos, práticas e interlocuções</b>. 1ed.São Paulo: ABPEducom, 2016, v. 1, p. 80-92.<br />
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<a href="https://issuu.com/abpeducom"><b>Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens</b></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOJ9q9rM5bIeVbmsEI95HzIaNj0Qf071DBaz57OApTsasDeKYUo1vw52V1HfCqWiBEzC7rxUx64_fO9NpN1GD-HXAPKYf30NpXkTCepUUYF2UjP4nLLk8TUVjfvcPdeebSCpVlDdk9aBA/s1600/ebook_capas_abordagens.jpg">Sátira Machado, Ismar de Oliveira Soares, Rosane Rosa(Orgs)</a><br />
ISBN: 978-85-68365-05-2<br />
Lançamento: 05/09/2016<br />
<div class="issuuembed" data-configid="10597787/38545439" style="height: 233px; width: 350px;">
</div>
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A promoção do respeito à biodiversidade, ao socioambiental, à diversidade cultural, étnico/racial, religiosa e de gêneros sexuais têm impulsionado discussões emergentes no campo da educomunicação. Essas premissas ficam evidentes no livro “Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens”, organizado por Sátira Pereira Machado, Ismar de Oliveira Soares e Rosane Rosa. O livro esta organizado em duas partes. Na primeira parte, encontram-se artigos que relacionam a educomunicação ao jornalismo ambiental, ao audiovisual e à formação cidadã para o desenvolvimento sustentável das sociedades. Na segunda parte, as reflexões giram em torno das práticas educomunicativas de combate ao racismo, à homofobia, à lesbofobia, à violência contra a mulher e de fomento à valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras.<br />
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<a href="https://issuu.com/abpeducom"><b>Educomunicação e Diversidade: Práticas </b></a><br />
Claudemir Edson Viana, Rosane Rosa e Sátira Machado (Orgs)<br />
ISBN: 978-85-68365-03-8<br />
Lançamento: 05/09/2016<br />
<div class="issuuembed" data-configid="10597787/38545467" style="height: 233px; width: 350px;">
</div>
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O livro traz como eixo temático Educomunicação e Diversidade, agrupando artigos sobre relatos de experiências, e pretende integrar práticas e experiências que se deram nas áreas da comunicação, educação, da educomunicação, mídiaeducação, educação midiática e informacional, dentre outras. A diversidade de abordagens e situações em processos e contextos educativos diferentes é a ideia norte, organizadora do tratamento dado aos artigos que integram esta publicação que está organizada em 3 partes: 1- Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do ensino básico; 2- Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Superior e Técnico; e, 3 -Educomunicação e Diversidade nos processos educativos em comunidades.<br />
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<a href="https://issuu.com/abpeducom"><b>Educomunicação e Alfabetização Midiática: conceitos, práticas e interlocuções </b></a><br />
Ismar de Oliveira Soares, Claudemir Edson Viana e Jurema Brasil Xavier (Orgs)<br />
ISBN: 978-85-68365-04-5<br />
Lançamento: 05/09/2016<br />
<div class="issuuembed" data-configid="10597787/38545378" style="height: 233px; width: 350px;">
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O livro apresenta uma série de artigos sobre o tema divididos em quatro partes: 1-atualizando conceitos; 2- A educação midiática em diálogo com o currículo escolar; 3- A Educomunicação em interlocução com as políticas públicas; e, 4- Experiências de educação midiática em práticas educomunicativas e mídia-educativas. A obra dedica seus 24 artigos especificamente aos saberes e às práticas inerentes ao tema da alfabetização midiática. Numa perspectiva multidisciplinar, os leitores aqui encontrarão experiências alimentadas tanto pelos referenciais da mídia-educação (de origem europeia, sistematizada pela UNESCO na década de 1980, e que têm suas bases históricas no campo da Educação) quanto pelo paradigma da Educomunicação (que emerge dos movimentos sociais da América Latina, na confluência entre a comunicação alternativa e a educação popular freiriana, a partir dos anos de 1960 e 1970). O encontro destas correntes se dá em práticas onde os beneficiários são crianças e adolescentes, em seus desejos e direitos a participar de processos formativos que os introduzam no mundo da comunicação, tanto na escola quanto na comunidade onde vivem.Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-35435599734030208242016-08-10T07:18:00.001-04:002017-04-22T10:24:51.495-04:00Protagonismo educomunicativo nas escolas<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQYP4-06g9GdjzMN5QjAQDwov4ouJi3UGHBweO4kmkLeVw7KrOtzZ4rTu2_c_khggH0-gk0-7XE-p9grH9uKTOd38iy-w82zHK7jbOEXDHbm7LBBYFNnjqgkNlQ8fS-8EwbJ1Q80ZvBQU/s1600/2012-06-16+12.35.16.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQYP4-06g9GdjzMN5QjAQDwov4ouJi3UGHBweO4kmkLeVw7KrOtzZ4rTu2_c_khggH0-gk0-7XE-p9grH9uKTOd38iy-w82zHK7jbOEXDHbm7LBBYFNnjqgkNlQ8fS-8EwbJ1Q80ZvBQU/s320/2012-06-16+12.35.16.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alunos em escola de São José dos Campos produzindo<br />
um jornal mural interativo durante festa junina da escola</td></tr>
</tbody></table>
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No último artigo indaguei sobre o espaço reservado ao protagonismo dos alunos nas escolas. Então, qual o espaço que eles têm para se expressarem? Esse espaço se dá por meio de atividades curriculares ou extraclasses? Eles têm autonomia para decidirem sobre o que fazer, mediante o acompanhamento de um educador? Durante o processo de trabalho, é percebida significativa melhora nas relações comunicativas no ambiente escolar?<br />
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Muita gente acredita que trabalhar com Educomunicação é colocar os alunos para mexer em aparatos tecnológicos. É mais que isso. Não basta se apropriar das técnicas de como se produz um jornal, um programa de rádio ou de televisão. É preciso garantir que tudo seja realizado de maneira democrática por meio de uma mediação que saiba ouvir e valorizar mais o processo comunicativo que o produto em si.<br />
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Ao garantir que as relações de comunicação aflorem, educadores e estudantes passam a construir uma ambiência de respeito, de valorização das diferenças e de incentivo à produção cultural. Nessa perspectiva, o espaço se transforma em um ecossistema comunicativo aberto, dialógico e interdiscursivo, o verdadeiro lócus da Educomunicação.<br />
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Isso é possível porque todas as atividades, projetos e programas são pensados com intencionalidade a partir de sete áreas de intervenção que ampliam os ecossistemas comunicativos. De acordo com os estudos do <a href="http://nce-usp.blogspot.com.br/">Núcleo de Comunicação e Educação</a> (NCE-USP), essas áreas potencializam o protagonismo juvenil, as relações interpessoais, o exercício da cidadania e a produção cultural dos atores sociais envolvidos.<br />
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Nas próximas semanas vamos compreender as áreas: educação para a comunicação, mediação tecnológica, gestão da comunicação, reflexão epistemológica, expressão comunicativa através das artes, pedagogia da comunicação e produção midiática. Os projetos podem ser inseridos em uma ou mais áreas a exemplo do Programa Mais Educação (MEC), em seu macrocampo “<a href="http://educacaointegral.mec.gov.br/mais-educacao">comunicação, uso de mídias e cultura digital e tecnológica</a>”.<br />
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O “Mais Educação” é uma iniciativa do Ministério da Educação para que a educação básica desenvolva atividades que expandam o tempo diário na escola e ampliem as oportunidades educativas dos alunos. Suas estratégias se desenvolvem pelo acompanhamento pedagógico com ações em torno das linguagens, da matemática, das ciências da natureza e humanas, do oferecimento de atividades culturais, de cultura digital, artísticas, esportivas e de lazer.<br />
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Coluna semanal do site <a href="http://fatoenoticia.com.br/protagonismo-educomunicativo-nas-escolas/" target="_blank">Fato & Notícia</a> - 09/08/2016 - todas as terças-feiras</div>
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Antonia Alves é professora do Curso de Jornalismo da Unemat, sócia fundadora e membro da diretoria da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), com mestrado em Ciências da Comunicação pela ECA-USP. antoniaalves@unemat.br</div>
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Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-76760667793081809312016-08-03T09:58:00.001-04:002017-04-22T10:25:17.666-04:00Discussões educomunicativas em Mato Grosso<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlLjXCwzMyfToUW6HLdINFAkcKyji4VTEEHYuj2mbSi8bmWxvdcRPsKUlwYInr8cGnpal8Wy3w6bgC4tTnATFv2tT2KbBjDeJLp_jPERqp5GnEsxhXkOls8Fo45v0TEcqW-M_3vYdGKKra/s1600/abpeducomMT2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlLjXCwzMyfToUW6HLdINFAkcKyji4VTEEHYuj2mbSi8bmWxvdcRPsKUlwYInr8cGnpal8Wy3w6bgC4tTnATFv2tT2KbBjDeJLp_jPERqp5GnEsxhXkOls8Fo45v0TEcqW-M_3vYdGKKra/s1600/abpeducomMT2.jpg" /></a></div>
Dois colóquios em dois anos. Em 2014, o I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, concomitante ao SemiEdu 2014, apresentou experiências realizadas na UFMT, na Unemat, na Seduc e em escolas salesianas em Mato Grosso. Dois anos depois, as discussões no II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação giraram em torno do jornalismo ambiental, Educomunicação socioambiental, protagonismo juvenil, direito à comunicação e afins.<br />
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Aquele primeiro encontro contou com a presença do professor Ismar de Oliveira Soares (ECA-USP), responsável pela identificação do conceito de Educomunicação como campo autônomo do conhecimento. Os relatos apresentaram a atuação de instituições de ensino superior em grupo de pesquisa como o de “educação ambiental, comunicação e arte” (UFMT) e dos projetos de extensão universitária sobre produção audiovisual em cidades do Pantanal (UFMT); e produção comunicativa de notícias em revista e agência de notícias (Unemat). Ainda, foi possível compreender que os projetos da Seduc e das escolas salesianas em Mato Grosso levam a uma prática cidadã de apropriação do conhecimento midiático capaz de tornar os alunos produtores de comunicação.<br />
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Por ter sido semipresencial, o II Colóquio compartilhou as experiências educomunicativas de pesquisadores, profissionais e jornalistas de diversas cidades brasileiras. Em todas elas ficaram evidentes que o exercício da cidadania se dá pelo protagonismo e empoderamento juvenil em revistas e em atividades de luta pelo direito à comunicação e educação.<br />
No campo universitário, os projetos de extensão já fazem parte do cotidiano de instituições como a UFCG, UFSM, ECA-USP e Unemat. Já existem dois cursos de graduação no Brasil: Licenciatura em Educomunicação (ECA-USP) e Bacharelado em Comunicação Social com ênfase em Educomunicação (UFCG).<br />
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Da experiência extensionista, as escolas vão assumindo o conceito para dar vez e voz aos estudantes como demonstraram as experiências das secretárias de educação de São Paulo-SP e de Porto Alegre-RS, assim como de muitas cidades de Mato Grosso.<br />
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Eles ultrapassam os muros da escola. Ao se apropriarem das técnicas jornalísticas para contar histórias a partir do seu olhar, os alunos realizam coberturas educomunicativas – termo para diferenciar a cobertura jornalística feita pelo jornalista profissional. Recentemente, eles produziram entrevistas durante o 17º Fórum Internacional de Software Livre, em Porto Alegre. Em São Paulo, eles já realizaram quatro coberturas da Campus Party Brasil, dentre outras.<br />
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E na sua escola, há espaço de protagonismo dos alunos? Vamos conversar sobre isso na próxima semana.<br />
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Coluna semanal do site <a href="http://fatoenoticia.com.br/discussoes-educomunicativas-em-mato-grosso/">Fato & Notícia</a> - 02/08/2016 - todas as terças-feiras</div>
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Antonia Alves é professora do Curso de Jornalismo da Unemat, sócia fundadora e membro da diretoria da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), com mestrado em Ciências da Comunicação pela ECA-USP. antoniaalves@unemat.br</div>
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Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-9654638209879918002016-07-29T10:14:00.000-04:002017-04-22T10:25:32.482-04:00Educomrádio.centro-oeste<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSU_2dw3wy8hZdte8EosRmKY4Og4N3YjZt3jqCwfHPk_8zkORNAYDP-ptPUl000YpQuU7xojIboLuGnZcK44QJzx2if3NsnZSWWV_avUY0c9DBJ1KCl_Xj3_gg4MeJSG8zoU3Vmrf5o1s/s1600/II+COL%25C3%2593QUIO+DE++EDUCOMUNICA%25C3%2587%25C3%2583O+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSU_2dw3wy8hZdte8EosRmKY4Og4N3YjZt3jqCwfHPk_8zkORNAYDP-ptPUl000YpQuU7xojIboLuGnZcK44QJzx2if3NsnZSWWV_avUY0c9DBJ1KCl_Xj3_gg4MeJSG8zoU3Vmrf5o1s/s320/II+COL%25C3%2593QUIO+DE++EDUCOMUNICA%25C3%2587%25C3%2583O+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
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Você sabia que em Mato Grosso existe uma lei educom? A <a href="http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/AL-aprova-lei-sobre-r%C3%A1dios-nas-escolas-p%C3%BAblicas.aspx">Lei Estadual nº 8.889/08</a>, de 10/06/2008, de autoria do deputado Alexandre Cesar, dispõe sobre o programa “Rádio Escola Independente” com a implantação de mini-estações de rádio nas unidades escolares a fim de levar os alunos a trabalharem as áreas de ensino, códigos, linguagens, ciências exatas, humanas e sociais.<br />
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A lei é resultado do “<a href="http://www.usp.br/nce/?wcp=/oquefazemos/texto,4,52,35">Educomrádio.centro-oeste</a>”, implantado na região Centro-Oeste entre os anos de 2003 e 2005 em 70 escolas de ensino médio – sendo 20 em Mato Grosso, 20 em Mato Grosso do Sul e 30 em Goiás. O projeto se desenvolveu por meio da parceria entre o Núcleo de Comunicação e Educação (NCE-USP), o Ministério da Educação (MEC) e as secretárias de educação dos estados envolvidos. Sua inspiração veio do “<a href="http://www.usp.br/nce/?wcp=/oquefazemos/texto,4,52,35">educom.rádio</a>” desenvolvido nas escolas públicas da rede municipal de São Paulo a partir de 2001.<br />
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Desenhado como curso de extensão universitária, o acompanhamento operacional e as produções dos materiais de apoio didático destinavam-se a capacitar a comunidade escolar, a facilitar a aquisição dos conhecimentos e das habilidades necessárias para a prática dialógica, solidária e participativa do ambiente escolar.<br />
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A linguagem radiofônica foi escolhida por permitir o resgate da oralidade do aluno, o que propiciaria ampliação da autoestima. Contudo, outras mídias também foram trabalhadas, conforme apontaram os professores do curso de Comunicação Social da UFMT que integraram a equipe formativa, dentre os quais: Ailton Segura e Claudia Moreira.<br />
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Em sua dissertação de mestrado defendida em 2007, Claudia Moreira demonstrou que o projeto permitiu a ampliação de espaços que garantissem a democracia das relações e a eficiência na condução de seus fluxos de informação. Uma das lembranças significativas de Ailton Segura se deu com a implantação da primeira rádio escolar indígena na aldeia de Sangradouro, próxima à Primavera do Leste-MT.<br />
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Não só rádio. Atualmente, a <a href="http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/Estado-tem-150-escolas-estaduais-com-projetos-de-educomunica%C3%A7%C3%A3o.aspx">Seduc tem 150 projetos de Educomunicação</a> nas escolas com atividades de fotografia, produção de vídeos, tecnologias educacionais, ambientes de redes sociais, robótica educacional, histórias em quadrinhos, dentre outros.<br />
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Ao unir pesquisadores do NCE-USP, do Conselho Estadual de Educação (CEE-MT) e da Seduc, o <a href="http://www.educomunicacao.org/educom/">II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação</a> suscitou discussões que se mostraram promissoras para o desenvolvimento mais efetivo de projetos educomunicativos no Estado como apontou o presidente do CEE-MT, Carlos Alberto Caetano.<br />
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Antonia Alves é professora do Curso de Jornalismo da Unemat, sócia fundadora e membro da diretoria da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), com mestrado em Ciências da Comunicação pela ECA-USP.<a href="mailto:antoniaalves@unemat.br">antoniaalves@unemat.br</a><br />
<a href="mailto:antoniaalves@unemat.br"><br /></a>
<a href="mailto:antoniaalves@unemat.br"><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2px; text-align: right;">Coluna semanal do site </span></a><a href="http://fatoenoticia.com.br/educomradio-centro-oeste/" style="background-color: white; color: #4d469c; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2px; text-align: right; text-decoration: none;" target="_blank">Fato & Notícia</a><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2px; text-align: right;"> - 29/07/2016</span></div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-83150986893049533402016-07-15T11:29:00.001-04:002017-04-22T10:25:44.387-04:00Educomunicação. Edu… o quê?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsHVkcA7KXg722NYfZtr1XhNfubs08CKg_VAlSqmGWvjVA7geHtKs43k5y5JBvEIILhPA_ujS-6FtuC5qZ3mPEddX0DsBASQjAdPhk7UH3YzomgLLM9Z14F0zxo4LogcDKMK9ADtmK9zk/s1600/areas_educom.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsHVkcA7KXg722NYfZtr1XhNfubs08CKg_VAlSqmGWvjVA7geHtKs43k5y5JBvEIILhPA_ujS-6FtuC5qZ3mPEddX0DsBASQjAdPhk7UH3YzomgLLM9Z14F0zxo4LogcDKMK9ADtmK9zk/s320/areas_educom.jpg" width="320" /></a></div>
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Edu… o quê? – os militantes da Educomunicação já se depararam com essa pergunta quando dizem que atuam sobre esse paradigma que tem origens nas práticas libertárias de comunicação popular e alternativa na América Latina que se desenvolveram desde os anos de 1970.<br />
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O neologismo foi utilizado, inicialmente, pela Unesco para designar as práticas de “educação para a comunicação” por meio de uma leitura crítica dos meios de comunicação na década de setenta. Enquanto que o designativo “educomunicador” fora utilizado por Mario Kaplun em sua proposta de comunicação educativa no Uruguai.<br />
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Todas as práticas desenvolvidas estavam fundamentadas na proposta de educação libertadora tendo Paulo Freire como um agente mobilizador. Essa perspectiva desembocava no exercício da cidadania, levando os atores sociais a realizarem suas atividades partindo de reflexões do universo cultural.<br />
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Ao final da década de noventa, o Núcleo de Comunicação e Educação (NCE-USP) realizou uma pesquisa com esses profissionais e com pesquisadores que começam a estudar a interface Comunicação/Educação, chegando a identificar que emergia um novo campo interdiscursivo, dialógico e aberto diferente dos campos da Comunicação e da Educação.<br />
<br />
Dessa forma, o neologismo foi ressignificado. O coordenador do Núcleo, professor Ismar de Oliveira Soares, divulgou a pesquisa definindo a Educomunicação como um conjunto de ações inerentes ao planejamento e avaliação de processos, programas e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas comunicativos. Tudo isso para melhorar as ações comunicativas no ambiente educativo a partir de recursos midiáticos e tecnológicos.<br />
<br />
Nessa ocasião ficou evidente que os trabalhos educomunicativos facilitavam o diálogo e os processos comunicativos fluíam com mais intensidade, tornando o ambiente de convívio mais agradável. Era a construção do ecossistema comunicativo. Esse trabalho se materializa através de áreas de intervenção, cujo sentido era o de transformação do entorno social.<br />
<br />
Devido a essa pesquisa, o conceito foi se legitimando na sociedade brasileira e tornando-se política pública que passou a melhorar as relações dentro da escola através de projetos como o “educom.rádio” (São Paulo) e o “educom.rádio.centro-oeste” (Centro-Oeste) – em Mato Grosso, esse projeto possibilitou a criação de uma lei que garantiu programas de rádio nas escolas de ensino médio do Estado.<br />
<br />
Então, que tal aventurar-se pelas trilhas desse paradigma? A cada semana, mais doses educomunicativas.<br />
<br />
* Antonia Alves é professora do Curso de Jornalismo da Unemat, sócia fundadora e membro da diretoria da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), com mestrado em Ciências da Comunicação pela ECA-USP. antoniaalves@unemat.br<br />
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<span style="text-align: right;">Coluna mensal do site </span><a href="http://fatoenoticia.com.br/educomunicacao-edu-o-que/" style="text-align: right;" target="_blank">Fato & Notícia</a><span style="text-align: right;"> - 10/07/2016</span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-91806926789750715482015-10-15T19:49:00.000-04:002016-12-21T10:02:17.802-03:00Alto Araguaia: terreno fértil para a Educomunicação<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.andredafm.com.br/alto-araguaia-terreno-fertil-para-a-educomunicacao/antonia/" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img src="http://www.andredafm.com.br/wp-content/uploads/2015/10/antonia.jpg" height="400" width="271" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small; text-align: start;">Professora Antônia Alves supervisionando um aluno<br /> (Fonte: Acervo do Projeto)</span></td></tr>
</tbody></table>
<div>
A professora <a href="http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4243679T7" target="_blank">Antônia Alves</a>, do curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), câmpus de Alto Araguaia, vem desenvolvendo projetos na área de Educomunicação, desde o ingresso na instituição em 2014. Sua atuação é mais focada em pesquisa e extensão, especialmente com alunos do curso e do Ensino Fundamental de escolas da rede municipal e estadual.</div>
<div>
<br /></div>
Antônia narra que o contato com a Educomunicação ocorreu em 2000, por meio de pesquisas relacionadas à educação e comunicação popular: “Li autores como Paulo Freire, Celestin Freinet e Mario Kaplún. O Freinet trabalhava com a metodologia participativa. Todos os pesquisadores, mesmo com suas peculiaridades, tinham aspectos em comum nesse sentido”.<br />
<div>
<br />
Durante o mestrado, foi orientada por um dos idealizadores da abordagem no Brasil, o professor <a href="http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793259Y7" target="_blank">Ismar de Oliveira Soares</a>, da Universidade de São Paulo (USP). “Foi nesse momento que compreendi que a Educomunicação é uma vocação para mim”, conta Antônia.<br />
<a name='more'></a><br />
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Na ocasião do ingresso à Unemat, uma surpresa positiva: haviam projetos em curso na área. “Fiquei bastante animada. Um deles é a revista eletrônica ‘Se Liga’, desenvolvida primeiramente por professores de Letras desde 2011 e alunos do curso de Jornalismo”, diz a pesquisadora.<br />
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.andredafm.com.br/alto-araguaia-terreno-fertil-para-a-educomunicacao/alunos10/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img src="http://www.andredafm.com.br/wp-content/uploads/2015/10/alunos10.jpg" height="426" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: start;"><span style="font-size: x-small;">Alunos do Ensino Fundamental, provenientes da rede pública, durante produção na revista “Se Liga”<br />(Fonte: Acervo do Projeto)</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
“Também já existia em 2012 a agência júnior do curso, chamada ‘<a href="https://focagen.wordpress.com/">Focagen</a>’, com perspectiva de criar redes de blogueiros. Depois, surgiu o Centro de Acesso à Tecnologia para Inclusão Social (Catis), que hoje é coordenado pela professora <a href="http://lattes.cnpq.br/7718323817138140">Rosana Alves</a>. Portanto, é um percurso de quatro anos da Unemat com experiências em Educomunicação. Partindo disso, criei um projeto de pesquisa para gerenciar essas ações, no qual participam também os professores <a href="http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4326942Z5">Eveline dos Santos Teixeira Baptistella</a> e<a href="http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4750049H2">Ulisflávio Oliveira Evangelista</a>”, comenta. O projeto é financiado por editais tanto da Unemat, quanto da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (Fapemat).<br />
<br />
A “Se Liga” consiste em revista eletrônica, com produção de alunos de escolas do Ensino Fundamental e supervisão dos acadêmicos de Jornalismo. “Nesse projeto, acolhemos estudantes desde o 6º Ano do Ensino Fundamental até o 3º Ano do Ensino Médio e discutimos pautas em reuniões semanais, além de reflexão sobre o que aprenderam. Procuramos dar vez e voz, fazer tudo de forma participativa. Cerca de 30 a 40 professores da Educação Básica participam conosco”, diz Antônia.<br />
<br />
A iniciativa tem característica transmidiática, pois circula em forma de revista impressa (<a href="http://revistaselg.blogspot.com.br/p/ultimas-edicoes.html">e versões digitais</a>), <a href="https://pt-br.facebook.com/revistaseliga.unemat">fanpage no Facebook</a>, e <a href="http://revistaselg.blogspot.com.br/">blog</a>. “O interessante da ‘Se Liga’ é que ela foi idealizada pelos próprios alunos para colocar em prática o aprendizado em sala de aula, pois não há mercado para produção editorial local – aliás, não existe uma banca de revistas sequer na cidade”, frisa Antônia.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.andredafm.com.br/alto-araguaia-terreno-fertil-para-a-educomunicacao/seligaaqui/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img src="http://www.andredafm.com.br/wp-content/uploads/2015/10/seligaaqui.jpg" height="225" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: start;"><span style="font-size: x-small;">Alunos e professores do projeto no início de 2015 <br />(Fonte: Acervo do Projeto)</span></span></td></tr>
</tbody></table>
Entre as atividades realizadas em 2015, oficinas de blogs para professores, além de oficina sobre jogos eletrônicos para os alunos. “Isso denota o potencial de empoderamento dos alunos em todos os níveis, por meio dessas produções”, pontua a docente.<br />
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Por sua vez, a Focagen atende os acadêmicos por meio da produção de conteúdo, como matérias e reportagens, tanto por demandas específicas das disciplinas, quanto por meio da rádio Ecologia como a <a href="https://www.youtube.com/channel/UCyx7HWJaCkk3pRj0wBCQNaA/videos">TV Verde Araguaia</a>, e também por meio da rede de blogueiros, que narram os acontecimentos da cidade, com a participação de 15 alunos do Ensino Básico.<br />
<br />
Antônia afirma que os projetos estão sendo divulgados em periódicos e congressos da área. “Em 2013, apresentamos trabalhos no I Seminário de Comunicação Anhembi-Morumbi em São Paulo, sobre essa perspectiva do protagonismo dos alunos. E, no 6º Encontro Brasileiro de Educomunicação em Porto Alegre, explicitamos o processo de construção de pautas. No ano passado, durante o SemiEdu da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), realizamos o I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação”, conclui. (Fonte: revistafapematciencia.org).<br />
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Matéria produzida pela jornalista Taís Ueta para a <a href="https://twitter.com/revistafapemat" target="_blank">Revista Fapemat Ciência.</a></div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-54262426492869111412015-04-22T07:56:00.001-04:002023-02-27T16:07:29.030-04:00Educom, minha história!<div style="text-align: right;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEHGR7p7IThc2FA-HBiBGRP9Dp1Se31IJbtYvLZm-iK9LNCbCCQy1lXE_uv6wd-iez4xAXiw4dyxjma_uOfAs7hbi2H9d0BLfgym1mEmI87-s7BfxF_82nUU_tpOJz30nx4x5_y0-PpAQ/s1600/circulo_maos2.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEHGR7p7IThc2FA-HBiBGRP9Dp1Se31IJbtYvLZm-iK9LNCbCCQy1lXE_uv6wd-iez4xAXiw4dyxjma_uOfAs7hbi2H9d0BLfgym1mEmI87-s7BfxF_82nUU_tpOJz30nx4x5_y0-PpAQ/s320/circulo_maos2.jpg" width="320" /></a>História da educomunicação, contata por ela mesma à jornalista Antonia Alves</div>
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Parece que foi ontem. Mas meus 16 anos demonstram minha maturidade, apesar da adolescência. Isso mesmo. Em 1999 vim à luz da sociedade latino-americana pelas mãos de um hábil parteiro que soube me identificar nas práticas de agentes da comunicação e educação popular. Ao fazer uso de metodologias participativas, estes agentes incentivavam os atores sociais daqueles processos a produzirem cultura a partir da apropriação criativa que faziam dos recursos midiáticos e tecnológicos. Contaram-me que entre estes agentes destacaram-se um brasileiro muito querido, de nome Paulo Freire e um argentino, que circulou pelos países da América Latina, de nome Mario Kaplun. Quanto a mim, fui batizada com o nome de “Educomunicação”.<br />
<a name='more'></a><br />
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Meu parteiro - o professor Ismar de Oliveira Soares - passou a cultivar sobre mim uma paternidade responsável, sondando, acompanhando, assessorando e incentivando grupos, escolas, movimentos e profissionais que atuam em sintonia com minha essência. Assim, logo no início da minha infância, três grupos passaram a olhar para suas próprias práticas comunicativas acolhendo a minha presença em seu interior. <br />
<br />
As escolas salesianas das Américas aprofundaram a <b><a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/educomunicadora-por-vocacao.html" target="_blank">tríade Comunicação/Educação/Cidadania</a></b> em todos os seus segmentos e levaram uma conversa sobre a minha existência para suas mais de mil obras educativas nos cinco continentes. As organizações do terceiro setor ligadas à Rede CEP – Rede de Comunicação, Educação e Participação – disseminam minha metodologia de trabalho e atuam no sentido de influenciar políticas públicas baseadas nos princípios que eu defendo, em projetos governamentais dirigidos a crianças e jovens no Brasil. Enquanto isso, as escolas públicas da cidade de São Paulo utilizam esse conceito para resolver o problema da violência no espaço escolar, permitindo que seus alunos se tornem produtores de cultura pelas ondas do rádio.<br />
<br />
À medida que eu ia crescendo, mais e mais pessoas se sentiam atraídas pelos meus encantos, com meu jeito moleque de <i>dar vez e voz</i> àquela criançada considerada “sem jeito”. Alguns meios de comunicação convencionais, ao admirar essa maneira rebelde de ser, abriram, em sua política de atuação, espaços de expressão para crianças e jovens, como é o caso da TV Cultura, do Canal Futura e do Programa Jornal na Escola da Associação Nacional dos Jornais (PJE-ANJ). Essa área de atuação foi denominada pelos educomunicadores por “produção midiática”.<br />
<br />
Assim, os educomunicadores entram num patamar de pesquisa para entender o meu enigma. Nasci na efervescência das lutas populares. Na época de minha gestação nas décadas de 1970 a 1990, o discurso e a prática dos agentes e profissionais andavam juntas num movimento holístico. <br />
<br />
Com o passar do tempo, os pesquisadores passaram a olhar se aqueles que diziam que andavam de mãos dadas comigo estavam de fato fazendo a teoria e a prática serem vistas com um novo paradigma de atuação na interface Comunicação/Educação. A essa área chamou-se de “reflexão epistemológica”. De 1998 a 2011, o banco de dados da Capes/MEC apresentou 79 dissertações e 18 teses sobre Educomunicação, demonstrando que a produção iniciada na década de 1980, tornou-se expressiva na década de 2000. <br />
<br />
O bom de tudo isso é que os educomunicadores percebem que a liga de todo o processo é a área de “gestão da comunicação” que garante que a metodologia seja participativa, dialógica e interdiscursiva possibilitando a criatividade dos envolvidos, o que desemboca em outra área significativa: “a expressão comunicativa através das artes”. Tudo isso facilitada pela compreensão de que as tecnologias ou os recursos midiáticos só tem sentido se facilitados pela área da “mediação tecnológica” que os colocam a serviço da coletividade.<br />
<br />
Dessa forma, ao discutir sobre o papel da mídia, seus interesses e linhas editoriais por meio de uma leitura crítica dos produtos e formatos midiáticos, os educomunicadores aprofundam a área da “educação para a comunicação”. Essa situação está muito presente no ambiente da educação formal que ganha força com a área “pedagogia da comunicação” que garante que o conceito educomunicativo dialogue intensamente com o currículo escolar.<br />
<br />
Nossa! Por isso, sou tão madura em minha adolescência. Também trago em meu DNA uma história de três décadas de revolução, de ousadia e de muita criatividade. Desde minha identificação enquanto campo do conhecimento, minha história foi se consolidando e hoje encontro-me legitimada na sociedade brasileira. <br />
<br />
Estou em todo lugar. Com o <i>Programa Mais Educação </i>vou ganhando força nas atividades de tempo integral nas escolas públicas. Já sou estudada em cursos de graduação – Licenciatura em Educomunicação (ECA-USP) e Bacharelado em Comunicação Social com ênfase em Educomunicação (UFCG-PB), em disciplinas de cursos de graduação, em programas de especialização em diversas instituições do país. Já perdi a conta do número de cursos de extensão, projetos e programas educomunicativos. <br />
<br />
Assim, vou vivendo, pois <i>educomunicar é preciso</i> – certa vez disse minha amiga, Cristina Costa. Avante, porque esse processo passa por linguagens e discursos, como apontam Adilson Citelli e Roseli Fígaro. Além do mais, sou algo que ganha densidade na era digital com as práticas de educação midiática como aponta Roberto Aparici. <br />
<br />
Então, é desse jeito que eu vou fazendo história. Afinal, o significado do meu nome carrega minha missão. <br />
<br />
Ismar, sabia que gosto de ser “o conjunto das ações inerentes ao planejamento e avaliação dos processos, programas e produtos destinados a criar e a fortalecer ecossistemas comunicativos”?<br />
<br />
E você gostou da minha história? Quer caminhar comigo? Tenho até uma associação, você gostaria de fazer parte? <br />
<br />
Segure em minhas mãos, pois quero trilhar um caminho de enamoramento com você na Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom).<br />
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Crônica elaborada pela jornalista Antonia Alves a pedido da então acadêmica Juliana Corrêa para inserir em seu TCC: Revista Educomunicação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientadora: Denise Cristine Paiero.</blockquote>
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-31401756817051233622014-03-07T14:57:00.001-04:002016-12-21T10:03:11.736-03:00Semana Educom integra quarta turma da Licenciatura em Educomunicação da ECA-USP<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/segunda_1.jpg" height="266" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Alunos e professores na oficina de silk screen</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "georgia" , "bitstream charter" , serif; font-size: 14px; line-height: 23.799999237060547px; text-align: left;"> </span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Quem não pode ir à <b><a href="https://www.facebook.com/profile.php?id=1417605788487283&ref=ts&fref=ts" target="_blank">#Semana Educom</a></b> da Licenciatura em Educomunicação da Escola de Comunicações e Artes (ECA-USP), pode curtir a cobertura que os alunos fizeram no blog <a href="http://educomusp.wordpress.com/2014/03/06/cobertura-semanaeducom-saiba-tudo-o-que-rolou/" target="_blank">EducomUSP</a>. O evento aconteceu entre 24 e 28 de fevereiro de 2014 na Universidade de São Paulo, mais precisamente na Praça do Relógio e ambientes da ECA. Seu objetivo era recepcionar e integrar a quarta turma que ingressou no curso por meio do último vestibular.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Quem não se lembra das camisetas de silk screen? Elas ainda existem. Na semana, os estudantes do curso - e de outros cursos - assim, como os professores - customizaram suas próprias camisetas. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<img alt="1965497_563220117118138_1586598946_o" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/1965497_563220117118138_1586598946_o.jpg?w=300&h=200" height="132" width="200" /><img alt="1621915_563220073784809_514863454_n" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/1621915_563220073784809_514863454_n.jpg?w=300&h=170" height="113" width="200" /><img alt="1669764_563673120406171_1166604653_o" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/1669764_563673120406171_1166604653_o.jpg?w=300&h=200" height="133" width="200" /><img alt="1658715_563699907070159_73874650_o" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/1658715_563699907070159_73874650_o.jpg?w=300&h=200" height="133" width="200" /><img alt="IMG_1785" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/img_1785.png?w=300&h=200" height="133" width="200" /><img alt="IMG_1556" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2014/03/img_1556.png?w=300&h=200" height="133" width="200" /><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Continue a ler a matéria na íntegra:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <br />
<blockquote class="tr_bq">
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<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ainda na segunda (24), já no período noturno, ocorreu a Aula Magna do curso, que contou com a presença de boa parte do corpo docente do Departamento de Comunicações e Artes (CCA). A palavra ficou por conta dos professores da casa, <b>Adilson Citelli</b> e <b>Ismar de Oliveira Soares</b>, que desejaram as boas-vindas aos novos educomunicadores em formação, e do convidado especial, <b>Rodrigo Ratier</b> – editor da Revista Nova Escola e doutorando da Faculdade de Educação (FE-USP). </span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ecano de formação, o jornalista compartilhou com os estudantes seu trajeto acadêmico e profissional que sempre o levou aos caminhos da educação. Quando universitário, Rodrigo foi um dos fundadores do <b><a href="http://projetoredigir.com/" target="_blank">Projeto Redigir </a></b>– projeto de extensão da ECA que completa 15 anos em 2014. Na conversa, ainda lembrou os estudantes sobre a importância e a necessidade de uma formação que possa modernizar e, principalmente, revolucionar a educação do nosso país.</span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">No dia seguinte, a atração da noite foi a inauguração do estúdio do departamento, onde os estudantes poderão produzir programas de áudio e vídeo com melhor qualidade. Pouco antes, os calouros foram apresentados aos laboratórios de PCs e Macs do CCA e realizaram uma dinâmica em roda que simbolizava o momento de grande alegria, integração e troca. O corte da simbólica fita vermelha do novo espaço foi feito por<b> Roseli Figaro</b>, professora e chefe do departamento, e por <b>João Megale</b>, técnico de audiovisual. </span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Após a cerimônia simbólica e posterior apresentação dos equipamentos pelos técnicos <b>Daniel Pires</b> e João, os calouros do curso deram depoimentos aos seus veteranos nas novas instalações, que serão compilados e divulgadas num vídeo-cobertura da Semana.</span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Na quarta-feira, a noite foi de muita troca e empolgação. Reunidos em roda na <b>Tenda Cultura Ortega y Gasset</b>, os alunos da Licenciatura e representantes de diversos projetos e ações ligados à educomunicação fizeram suas considerações sobre questões teóricas e práticas sobre a formação da área. A atração foi uma boa oportunidade de reunir diferentes propostas de intervenção comunicativa ou tecnológica voltadas para educação. No evento estavam presente representantes da seguintes organizações da socidade civil:<br />
<br />
- Viração;<br />
- Click;<br />
- É nóis;<br />
- Educ-ação;<br />
- Ônibus Hacker;<br />
- Cala-boca já morreu;<br />
- AfroEducação;<br />
- Lab-experimental;</span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
Mediada pela professora <b>Lucy Ferraz</b>, os participantes da conversa puderam refletir sobre a pluralidade das diferentes vertentes e abordagens que a educomunicação pode ter enquanto prática de intervenção social. Na conversa foram evidenciadas muitas dificuldades compartilhadas, mas também possibilidades de se concretizar projetos pelo país. Vale destacar que a cobertura dessa roda de conversa foi realizada de forma coletiva e colaborativa por todos os participantes, na qual cada um esteve com as câmeras filmadora e fotográfica por algum momento para dar o seu olhar ao evento.<br />
<br />Na quinta-feira (27), o clima foi de aproveitar e explorar. Começando o dia no Centro de Práticas Esportivas (CEPEUSP), os veteranos levaram os bixos para conhecer o complexo aquático do clube e, posteriormente, o bandejão. Saindo do almoço, todos se reuniram para realizar o <b><a href="https://www.facebook.com/giroculturalusp?fref=ts" target="_blank">Giro Cultural da USP</a></b>.</span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A bordo de um ônibus reservado especialmente para a Semana Educom, os alunos foram conduzidos por um passeio pelo campus da cidade universitária no Butantã e durante o trajeto puderam conhecer um pouco mais sobre a história da fundação da universidade, bem como curiosidades e fatos importantes sobre algumas unidades pelo caminho. Durante a noite, a festa ficou por conta do tradicional happy hour da ECA, a Quinta i Breja, encerrando as atividades do dia.<br />
<br />
Para o fechamento da semana, os veteranos promoveram uma mostra com trabalhos audiovisuais realizados durante os três anos do curso em um telão montado ao ar livre na área de convivência dos alunos da ECA. A cada exibição, ocorria uma breve explanação para falar do processo de criação, do contexto e das técnicas e práticas envolvidas.<br />
<br />
Paradoxalmente, apesar de tantas novidades e empolgação tudo acabou em pizza. Ao término da mostra, uma singela comemoração de encerramento ficou por conta da tradicional massa italiana e algumas cervejas.</span></blockquote>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Fonte: <a href="http://www.abpeducom.org.br/2014/03/semana-educom-integra-quarta-turma-da.html" target="_blank">ABPEducom</a></span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-31773677407460279422014-02-23T15:21:00.000-04:002016-12-21T10:03:47.412-03:00Educomunicação será discutida no Confibercom 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK_ZS3HbNJYh2zTIPolkX-TieC3sHGwTjyXKi1Ou9pSOPttauQ0Z6zA87qdelsRa-2WScxLJ_i_xHtmjPID7bOZwqbwYck5GCMnReBcjEXXL3OFBHdPT20VMqXd_8UcO9EI2g9ximNtTA/s1600/banner2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="110" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK_ZS3HbNJYh2zTIPolkX-TieC3sHGwTjyXKi1Ou9pSOPttauQ0Z6zA87qdelsRa-2WScxLJ_i_xHtmjPID7bOZwqbwYck5GCMnReBcjEXXL3OFBHdPT20VMqXd_8UcO9EI2g9ximNtTA/s1600/banner2.png" width="400" /></a></div>
A <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Educomunicação será discutida no <a href="http://www.confibercom2014.org/" target="_blank">Confibercom 2014</a> que se realiza entre os dias 13 e 16 de abril de 2014, na Universidade do Minho, em Braga-Portugal. Os pesquisadores da </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="http://www.abpeducom.org.br/" target="_blank">Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação</a> (ABPEducom) marcam presença com artigos que abordam projetos interdisciplinares, protagonismo juvenil e jornal escolar.</span><br />
<a name='more'></a><span id="goog_1025412813"></span><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Educomunicação na educação básica: dos projetos ao protagonismo juvenil</i> é artigo de autoria do professor </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><a href="https://www.facebook.com/profismardeoliveirasoares?ref=ts&fref=ts" target="_blank">Ismar de Oliveira Soares</a>, <a href="https://www.facebook.com/antoniaalvesjor" target="_blank">Antonia Alves Pereira</a> e <a href="https://www.facebook.com/profile.php?id=100001322804625&ref=ts&fref=ts" target="_blank">Cristiane Parente de Sá Barreto.</a></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Quando um jornal escolar torna-se o jornal da cidade, </i>assinado por Cristiane Parente, Antonia Alves e <a href="https://www.facebook.com/profile.php?id=100005737423066&ref=ts&fref=ts" target="_blank">Helena Corazza</a>.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Além de sócios fundadores da ABPEducom, os pesquisadores são vinculados a diversas instituições. </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">O professor Ismar é presidente da ABPEducom, coordenador do Núcleo de Comunicação e Educação (NCE-USP), professor da ECA-USP. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Cristiane Parente é doutoranda do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho (Braga/Portugal), ex-diretora de comunicação da ABPEducom e ex-coordenadora do Programa Jornal na Escola da Associação Nacional dos Jornais (PJE/ANJ). </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Helena Corazza é doutoranda no PPGCom da ECA-USP e atua no Serviço à Pastoral da Comunicação (<a href="http://www.sepac.com.br/" target="_blank">Sepac</a>) das Paulinas. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Antonia Alves é Mestre em Ciências da Comunicação (ECA-USP), professora substituta na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), diretora de comunicação da ABPEducom e pesquisadora do NCE-USP. É a animadora desse blog educomunicativo.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Confira os resumos dos papers:</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Educomunicação na educação básica: dos projetos ao protagonismo juvenil</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Este artigo descreve como redes de ensino absorveram o pensamento do Núcleo de Comunicação e Educação em suas práticas educativas a partir do levantamento de pesquisas acadêmicas realizadas de 2007 a 2013 na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. As pesquisas sobre o programa Educom.rádio da rede pública de educação da cidade de São Paulo (ALVES, 2007; TAVARES, 2007; FUNARI, 2007; BRUNI, 2010; BORGES, 2009) averiguaram a coordenação operacional baseada em processos comunicacionais, a mediação, a gestão, o planejamento educomunicativo e a expressão comunicativa dos alunos nos projetos. Por sua vez, nas redes privadas salesiana, Sesi e no Sistema COC (PEREIRA, 2012; ZANIN, 2013; ANDRADE, 2013; RODRIGUES, 2013), a preocupação residiu em encontrar indícios de abertura ao paradigma da Educomunicação em sua gestão, currículo, projetos interdisciplinares e material didático. Seja naqueles implantados com intencionalidade educomunicativa ou nos que dialogavam com essa perspectiva, os pesquisadores apontaram fortes evidências de que os processos de trabalho levam os alunos a se apropriarem de recursos midiáticos, tornando-se protagonistas na produção de cultura que beneficia o espaço escolar e a comunidade local.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Palavras-chave: </b>Educomunicação, interdisciplinaridade, gestão de processos comunicativos, protagonismo</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Quando um jornal escolar torna-se o jornal da cidade</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Este artigo apresenta os significados do projeto Repórter por Um Dia, da Escola Estadual Antônio Vicente Azambuja, zona rural de Itahum, distrito de Dourados/MS, região Centro-Oeste do Brasil. O lugar, com 4,5 mil habitantes, passou a ter visibilidade e voz a partir do trabalho feito pelos alunos que, a partir do jornal escolar, passaram a reivindicar seus direitos e fizeram da escola lugar central na comunidade, assim como de seu "Informe A.V.A", veículo de comunicação local. A partir de observação participante, entrevistas e análise dos textos publicados; além do suporte de autores da educação e comunicação e conceitos como aprendizagem, autoria, narrador, participação e educomunicação, verificamos o quanto o projeto possibilitou novos olhares e discursos sobre Itahum, aprendizagem colaborativa e postura mais cidadã.<br />
<br />
<b> Palavras-chave:</b> Educomunicação, Itahum, Jornal Escolar, Cidadania, Narradores</span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-7965246047614762592013-09-28T17:59:00.001-04:002016-12-21T10:04:35.575-03:00Práticas educomunicativas no material salesiano de educação<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSs-oTGBYbe1iC7coXAu0pjBUwDIRf1nAlKKU0UV1LACsEQJHYDIEKEn0pd_BiWpfIWwK8Ju0JeDaFVsbjVxcyuff2izj6OJm6puHjqRBVsJcQSZ2RjvCXzbqoRO7gurN3ovV7hl1h4u8/s1600/P1220757.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSs-oTGBYbe1iC7coXAu0pjBUwDIRf1nAlKKU0UV1LACsEQJHYDIEKEn0pd_BiWpfIWwK8Ju0JeDaFVsbjVxcyuff2izj6OJm6puHjqRBVsJcQSZ2RjvCXzbqoRO7gurN3ovV7hl1h4u8/s400/P1220757.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">Professor Ismar e eu com alguns dos educadores salesianos <br />que estavam presentes no V Encontro <br />de São Paulo, Minas Gerais e Goiás.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Práticas educomunicativas previstas no material de apoio do sistema salesiano de educação</i> foi o paper apresentado no <i>V Encontro Brasileiro de Educomunicação</i>, realizado entre 19 e 21 de setembro de 2013. </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A temática é resultado da </span><a href="http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-12062013-120610/pt-br.php" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" target="_blank">dissertação de mestrado</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> defendida em 2012 na ECA-USP.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Foi mediadora do p<i>ainel 16: Inclusão de práticas educomunicativas em projeto pedagógicos,</i> a professora Dra. Maria Cristina Mungioli da Licenciatura em Educomunicação.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Outros artigos apresentados foram sobre as práticas educomunicativas no projeto Jornal da Educação Associação Nacional dos Jornais (ANJ) pela jornalista Cristiane Parente, coordenadora do Programa Jornal e Educação (PJE) e no projeto marista de educação pelo educomunicador Emerson Aparecido de Souza, resultado de sua monografia de especialização da Especialização em Gestão da Comunicação (CCA-ECA-USP).</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/26654112" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/antoniacj/apresentacao-paper-praticaseducomunicativas" target="_blank" title="Apresentacao paper praticas_educomunicativas">Apresentacao paper praticas_educomunicativas</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/antoniacj" target="_blank">Antonia Alves</a></strong> </div>
<br />
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-70400579891874690242013-09-05T06:23:00.000-04:002016-12-21T10:09:22.442-03:00Encontro de Educomunicação discute educação midiática e políticas públicas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZPSKU6endwvuN9eNtCs9Y2n7Rqtc13V451AbWwnbSmnzKEwXp7BhvudEMmxWg5i04lMFMgpM7fL1mLgHlWv4PhK9SNxBgJ5pOd8VtHJmhSAUTH48u5MFFLMtQj0Ncs9wEtrK1wD6QpA/s1600/topo2+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="V Encontro Brasileiro de Educomunicação" border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHZPSKU6endwvuN9eNtCs9Y2n7Rqtc13V451AbWwnbSmnzKEwXp7BhvudEMmxWg5i04lMFMgpM7fL1mLgHlWv4PhK9SNxBgJ5pOd8VtHJmhSAUTH48u5MFFLMtQj0Ncs9wEtrK1wD6QpA/s400/topo2+%25282%2529.jpg" style="color: #444444; font-family: calibri, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 21px; text-align: justify;" width="400" /></a><br />
O <b>V Encontro Brasileiro de Educomunicação</b>, a celebrar-se, em São Paulo, entre 19 de e 21 de setembro de 2013, apresentará um total de 34 atividades acadêmicas, desenvolvidas por 137 especialistas, analisando o tema <i>Educação midiática e políticas públicas</i>. O evento é uma iniciativa do Núcleo de Comunicação e Educação da ECA/USP, ABPEducom - Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação e da Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP.<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a name='more'></a><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #080808; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">As bases para os debates serão lançadas na primeira mesa redonda, na manhã do dia 20 de setembro, quando serão apresentadas as palestras: </span><i><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Os impasses na construção da política pública de produção audiovisual para crianças, no Brasil</span></i><span style="color: #002060; font-size: 12.0pt;">, por </span><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Marcus Tavares</span></b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">; </span><i><span style="color: #222222; font-size: 12.0pt;">Mídia, Educomunicação e Políticas Públicas de Educação: a experiência do Canal Futura,</span></i><b><span style="color: #222222; font-size: 12.0pt;"> por </span></b><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Lucia Araújo</span></b><i><span style="background: white; color: #222222; font-size: 12.0pt;"> e As Tecnologias da Informação e Comunicação e as Práticas de Educomunicação no Programa Mais Educação</span></i><span style="background: white; color: #222222; font-size: 12.0pt;">, com <b>Cíntia Ines Boll</b>, da Secretaria de Educação Basica-MEC.</span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: white; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.9pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background: white; color: #222222; font-size: 12.0pt;">Ao logo do evento, será discutuda a contribuição da universidade, da sociedade civil e da própria juventude para os debates em torno da educação midiática com intervenções como: </span><i><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">O projeto da PUC/RJ para a formação do bacharelado em mídia e educação</span></i><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">, com <b>Rosália Duarte;</b> <i>O projeto da ECA/USP para a formação do licenciado em educomunicação</i>, por <b>Ismar de Oliveira Soares</b>. </span><i><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Os organismos da sociedade civil e a implementação da midiaeducação, no Brasil</span></i><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> com <b>Silvana Gontijo</b> e <i>A contribuição da juventude para a consolidação da prática educomunicativa, no Brasil</i><span style="color: navy; mso-bidi-font-weight: bold;">, com </span><b>Vania Correia</b><span style="color: navy; mso-bidi-font-weight: bold;">, que tomará como base a produção da Revista Viação e o trabalho da </span>Rede Nacional de Jovens Comunicadores – RENAJOC</span>. <span style="color: navy;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Atividades</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">As atividades do V Encontro Brasileiro de Educomunicação<b> </b>compreendem 4 mesas redondas, 20 painéis, 7 grupos de relatos de experiências e 4 sessões diferentes de oficinas:</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- 04 (quatro) Mesas Redondas</span></b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">,<b> </b>com 12 palestrantes, entre os quais <i>Eduardo Castro</i>, Diretor Geral da EBC – Empresa Brasileira de Comunicação; <i>Adauto Cândido Soares</i> – UNESCO, Brasília e <i>Fernando José Almeida</i><span style="color: navy;"> </span>- Diretor da DOT, SME da Prefeitura de São Paulo. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- 20 (vinte) Painéis</span></b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">, com 88 palestrantes/autores de <i>papers</i>, entre os quais:<i> Renata Mielli</i>, da coordenação executiva do FNDC <i>- </i>Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação.<i> Sergio Gomes</i> – OBORE. <i>Veridiana Alimonti</i> – Intervozes e<i> João Brant</i>, assessor da SMC/SP.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- 07 (sete) Grupos de Relatos de Experiências</span></b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">, com 28 relatos, entre os quais - <i>Produção de curtas metragens por crianças de 5 e 6 anos, com</i> Graziella Matarazzo e <i>Web Rádio Água: a educomunicação como ferramenta para a mudança de comportamento nas questões socioambientais, com</i> Willbur Rogers de Souza,reltando experiência da Fundação Binacional Itaipu</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- 04 Oficinas</span></b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">, oferecidos por 9 especialistas, com os temas:<b> “</b>Cinemação, com celular”,<i> com Marcílio Rocha Ramos</i>, UFBA; <i> “</i>Animação<i> e</i>ducomunicadora”, com <i>Marta Russo</i> e<i> “</i>Leitura crítica educomunicativa da mídia”, com alunos da Licenciatura em Educomunicação, sob a coordenação da Roseli Fígaro.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Para abrigar este conjunto de ações, a <b>FAPCOM</b>, Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação (</span><span class="st">Rua Major Maragliano, 191, São Paulo/ SP. Entre as estações Metrô Vila Mariana Ana Rosa do Metrô) </span><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">oferece um excelente espaço compreendendo um moderno auditório, um conjunto de salas de aulas e de laboratórios.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">ABPEducom, Revista e Cobertura educomunicativa</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Durante o V Encontro, teremos a Assembleia Geral da <b>ABPEducom </b>– <i>Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação,</i> um espaço criado justamente para abrigar os especialistas no campo e os que se preparam para trabalhar como educomunicadores.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Na abertura do V Encontro, a Profa. Roseli Fígaro e o Prof. Adilson Citelli, editores da Revista Comunicação & Educação farão o lançamento do concurso para o selo comemorativo dos 20 anos da publicação. Trata-se da revista científica com maior acesso de pesquisadores da comunicação (ano de 2004), mantendo-se entre as três primeiras - das 20 existentes - ao longo dos últimos 8 anos. Será também apresentada a última edição da revista, produzida sob a responsabilidade das Paulinas.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Durante o evento, grupos de adolescentes e de jovens estarão realizando as “coberturas educomunicativas”. A iniciativa estará sob a coordenação da Agência Jovem de Notícias e Viração; do Programa Nas Ondas do Rádio e Imprensa Jovem da Prefeitura de São Paulo, assim como dos jovens educomunicadores da FUNDHAS – Fundação Hélio Augusto de Sousa, da Prefeitura de São José dos Campos, SP.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Informações sobre a programação: </span><a href="http://educomunicacao2013.blogspot.com.br/p/apoio.html" target="_blank"><span style="color: blue;">http://educomunicacao2013.blogspot.com.br/p/apoio.html</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Inscrições <</span><a href="http://educomunicacao2013.blogspot.com.br/p/inscricao.html" target="_blank"><span style="color: blue;">http://educomunicacao2013.blogspot.com.br/p/inscricao.html</span></a><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">>.</span><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />
</span> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Contato: <span style="color: blue;"><<a href="mailto:5educom2013@gmail.com" target="_blank"><span style="color: blue;">5educom2013@gmail.com</span></a>>.</span></span></div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-15308887287929520352013-05-24T20:09:00.000-04:002016-12-21T10:05:18.610-03:00Educomunicação na Seduc-MT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://image.slidesharecdn.com/educomunicacaoseducmt-130524115855-phpapp01/95/slide-1-638.jpg?1369415145" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://image.slidesharecdn.com/educomunicacaoseducmt-130524115855-phpapp01/95/slide-1-638.jpg?1369415145" height="300" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: georgia, "times new roman", serif;">No último dia 24 de maio, os</span><span class="userContent" style="font-family: georgia, "times new roman", serif;"> educadores e estudantes da Secretaria de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) se reuniram para conversar sobre a Educomunicação. Os participantes do evento foram educadores, coordenadores e monitores dos Programas Educomunicação - Rádio Escola (Seduc) e Mais Educação (MEC). Alguns alunos estiveram presentes. </span><br />
<br />
<span class="userContent"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span class="userContent">Na primeira parte da manhã, conversamos sobre a Educomunicação a partir de seus conceitos fundamentais. Enfoques a partir das áreas de intervenção: pedagogia da comunicação e expressão comunicativa através das artes. Fui convidada (<a href="http://www.facebook.com/antoniaalvesjor?ref=tn_tnmn" target="_blank">Antonia Alves</a>) pelas assessoras da Seduc <a data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100003822647297&extragetparams=%7B%22directed_target_id%22%3A0%7D" href="https://www.facebook.com/luzia.abich?directed_target_id=0" target="_blank">Luzia Abich</a>, Neuza e Gláucia.</span></span></span><br />
<a name='more'></a><span class="userContent"> </span><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/21845193" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="http://www.slideshare.net/antoniacj/educomunicacao-seduc-mt" target="_blank" title="Educomunicação para educadores da Seduc MT">Educomunicação para educadores da Seduc MT</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/antoniacj" target="_blank">Antonia Alves</a></b> </div>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span class="userContent">Matéria publicada no site da <a href="https://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=13395&parent=20" target="_blank">Seduc-MT</a></span></span><br />
<br />
<div class="tituloConteudo">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Encontro debate o uso de tecnologias na produção de cultura na escola </b></span></div>
<div class="tituloConteudo">
</div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A produção e
veiculação de programas educativos e a utilização das tecnologias de
informação, pelos alunos, para produção de cultura são focos do Encontro
formativo em EduComunicação realizado nesta sexta-feira (24.05), na
Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O evento reuniu cerca de 60
pessoas entre professores do projeto, além de monitores e coordenadores
do programa Mais Educação de Escolas de Cuiabá e Várzea Grande. </span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">A integrante da Associação Brasileira de
Pesquisadores e Profissionais em EduComunicação (ABPEducom), Antonia
Pereira, proferiu palestra sobre os conceitos teóricos da prática
educomunicativa. Ela destacou que a rádio escola deve ser um espaço onde
os estudantes possam produzir conhecimento e melhorar seus processos de
interação e comunicação.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ela também citou que os professores do EduComunicação
ou os monitores das rádios do Mais Educação devem incluir todos os
alunos que tenham interesse em participar das atividades. Contudo, “não
devem dizer o que os estudantes devem fazer em termos de programação,
pois a decisão do que será trabalhado deve ser dos alunos”, afirmou.
Porém, Antônia citou que cabe aos orientadores promoverem a discussão
dos conteúdos escolhidos buscando a reflexão sobre o papel educativo da
programação.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">De acordo com a coordenadora de Projetos Educativos
da Seduc, Glaúcia Ribeiro, essa é a primeira formação educomunicativa
deste ano. A idéia é ampliar o trabalho com a participação de
representantes de Escolas do interior do Estado. “Nosso objetivo é
ampliar a reflexão sobre o papel pedagógico das rádios escolares e
enriquecer as práticas educomunicativas, por meio da troca de
experiências entre os participantes”, disse.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Para a coordenadora do Mais Educação na Escola
Estadual Historiador Rubens de Mendonça, do bairro Coab São Gonçalo, na
capital, Etane de Jesus, o encontro é muito positivo pois contribui para
orientar o trabalho que os monitores e professores já realizam com os
alunos. “Atualmente 25 alunos dos ensinos fundamental e médio participam
da nossa rádio. E essa discussão é muito válida, pois sempre temos que
melhorar na utilização do veículo com cunho educativo”, disse.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
</span>
<div align="justify">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">O encontro também contou com palestra do responsável
pelo EduComunicação na Seduc, Luis Carlos Ferreira, que falou sobre a
prática de funcionamento da rádio e com relatos de experiências das
Escolas.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
<strong>VOLNEY ALBANO</strong>Assessoria/Seduc-MT</span><br />
<span class="userContent"><br /><a href="http://www.slideshare.net/antoniacj/educomunicacao-seduc-mt" rel="nofollow nofollow" target="_blank"></a></span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-32687638939152228992013-04-26T23:57:00.002-04:002014-01-20T11:12:34.144-03:00Educomunicação nas ações comunicativos de projetos interdisciplinares<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">A Educomunicação nas ações comunicativas dos projetos interdisciplinares da Rede SESI-SP: o caso do Eco-Desfile do Centro Educacional SESI 032 Catumbi<br /><br /> </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrhvOkJNAiiZxeW3vaYNPpJg9-fpFMEea6y1MIt61H4ipFZ9xop_RISNYL-wvdHzd5Fw77eI_3sxDtjTCgF805SPhneHYepXCTYJSgHQyQTrAD3UJUVhbe5WQQjjZUwCPBexcEkg51Qjc/s1600/foto_90_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrhvOkJNAiiZxeW3vaYNPpJg9-fpFMEea6y1MIt61H4ipFZ9xop_RISNYL-wvdHzd5Fw77eI_3sxDtjTCgF805SPhneHYepXCTYJSgHQyQTrAD3UJUVhbe5WQQjjZUwCPBexcEkg51Qjc/s400/foto_90_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" height="266" width="400" /></a></span></span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: x-small;">Mariluci do Carmo de Andrade</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/defesas-no-midias-na-educacao.html" target="_blank">Meu trabalho de pesquisa</a> foi iniciado a partir da verificação da necessidade apresentada pelos professores da minha equipe pedagógica do Centro Educacional SESI 032 Catumbi frente às possibilidades de uso das ferramentas midiáticas, em especial as mídias interativas, como estratégias de ensino e aprendizagem. <a name='more'></a></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Num primeiro momento, estabeleci como prioridade a construção de um projeto formativo que seria realizado em serviço aos docentes com oficinas previstas para acontecerem durante o segundo semestre letivo de 2012 e início de 2013, porém, não foi possível colocar na prática essa programação para a incorporação de tais ferramentas. Isso porque as etapas para o desenvolvimento do projeto Desfile Eco-Literário, trabalho desenvolvido com alunos do ensino médio que aliou o estudo das escolas literárias e sustentabilidade.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /><br />Com o desenvolvimento da pesquisa e sob a orientação e acompanhamento da Prof.ª Ma. Antonia Alves, recortamos no sentido de verificar as ações comunicativas que em suas dimensões proporcionaram uma mudança favorável em todos os sentidos, não apenas nas produções, mas especialmente nas relações entre os alunos e entre esses e os professores durante o desenvolvimento das etapas de desenvolvimento do projeto Desfile Eco-Literário.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Essa percepção fez com que em uma semana todo o trabalho mudasse, o foco passou a ser a verificação da relação dialógica estabelecida e a verificação da qualificação que os aspectos comunicacionais e educativos imprimiram ao desenvolvimento do Desfile.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Optamos, a partir de então, pela pesquisa-ensino, uma modalidade da pesquisa-ação (PENTEADO; GARRIDO, 2010), um método que “ouve” a voz dos atores do processo de ensino e aprendizagem, e através de questionários, depoimentos, dos meus apontamentos e análise das produções discente, pudemos concluir a relevância dos investimentos realizados, que favoreceram as relações interpessoais onde a ludicidade despertou o interesse dos alunos não apenas pelas atividades, mas também pela própria escola, além de auxiliar os aspectos didáticos na composição das estratégias de ensino e aprendizagem.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">O ritmo impresso pela aplicabilidade das áreas e dimensões da Educomunicação abriu caminhos, não só para o sucesso que foi o Desfile Eco-literário, como também para viabilizar a estruturação de uma capacitação para uso das ferramentas da web 2.0 atualizando a prática pedagógica com a associação dos aspectos educomunicativos – uma ação posterior, que enquanto coordenadora pedagógica quero desenvolver na unidade escolar.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNEe7VK77gX0rT7_dDeGU2C8fY0CKP-XF77CLYypbh-kN8DDSfC_k0Oy0RhlCbp7sszD_F4FM10XH6XO7i3xukzO3bi4zf1Ukp8Z3NMEmuE2LxsY3CbQ_jHhd2XDd_Ak8J4RPrI-34Ll8/s1600/foto_91_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNEe7VK77gX0rT7_dDeGU2C8fY0CKP-XF77CLYypbh-kN8DDSfC_k0Oy0RhlCbp7sszD_F4FM10XH6XO7i3xukzO3bi4zf1Ukp8Z3NMEmuE2LxsY3CbQ_jHhd2XDd_Ak8J4RPrI-34Ll8/s400/foto_91_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" height="266" width="400" /></a></span></span><br />
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-60589036023491331592013-04-26T23:53:00.002-04:002013-04-27T00:02:19.908-04:00Ferramentas midiáticas em apropriação educomunicativa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnodZUSSI8X96d5G07h_rA_hZnLYBd6Yo7mLK_uD-J5uAACc6pyWfEkZACtmxURKqc3p3U4yLh_0rrtpStOk-F0K4MmYk9y7kAc81Gsb1ZF4_wBUe-agXsvmTNfYxoxU0XUPX2X2IrX1E/s1600/foto_74_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Apropriação das ferramentas midiáticas em vista de uma abordagem educomunicativa na Escola SESI 235 de Batatais/SP<br /><br /><span style="font-size: x-small;">Rita de Cássia Zanin Carloto</span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8GZL4T1GLoQYg4PHsdN6C23Z4CvazZA9Me9IUceRDfDkCdQsOJXk2WPdxoFcCIXvi6PMpDNcmb80-A9nRWSOS92LGbQU2aenZTVwYW2nAdPeDSvJE3UP9XJ6ZmwImuXB1yHcaYEpgBQ/s1600/foto_75_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8GZL4T1GLoQYg4PHsdN6C23Z4CvazZA9Me9IUceRDfDkCdQsOJXk2WPdxoFcCIXvi6PMpDNcmb80-A9nRWSOS92LGbQU2aenZTVwYW2nAdPeDSvJE3UP9XJ6ZmwImuXB1yHcaYEpgBQ/s400/foto_75_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">O <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/defesas-no-midias-na-educacao.html" target="_blank">meu trabalho monográfico</a> partiu do estudo de concepções teóricas que defendem o uso das tecnologias na educação e ao mesmo tempo estabeleceu um diálogo com as contribuições da Educomunicação que carrega em si um caráter transdisciplinar e dialógico ao processo de implantação desses recursos no ambiente educativo.</span></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /><br />Tive como lócus de pesquisa a Escola SESI 235 localizada na cidade de Batatais/SP. Por meio de um estudo de caso, baseado na coleta de dados, realizada através de questionário aplicado aos professores, entrevistas com a administradora escolar e coordenadora pedagógica, além do levantamento de registros sobre as capacitações, pude traçar o perfil dos educadores, analisar suas ações e a visão dos gestores sobre a utilização das TIC na prática pedagógica, bem como realizar uma releitura educomunicativa do ambiente escolar.<br /><br />Através da análise de dados, percebi indícios educomunicativos presentes nesta unidade escolar, que trazem muitos benefícios para todos os agentes envolvidos no processo educacional. Nesse processo foi possível analisar e refletir sobre as TIC na educação em uma abordagem educomunicativa.<br /><br />Dificuldades não me faltaram, a escrita da monografia, a busca pelo referencial teórico e a articulação das ideias foram os pontos que mais se destacaram. Porém, durante todo esse percurso de estudos e reflexões, os questionamentos, as trocas de saberes e as constantes sugestões da minha orientadora Antonia Alves Pereira não me fizeram desistir, guiaram meus passos com paciência e sabedoria, me propiciando momentos de verdadeiro aprendizado e ampliação de olhares.<br /><br />Nessa mesma perspectiva o curso Mídias na Educação me ofereceu um aperfeiçoamento profissional, baseado em uma metodologia que requer do cursista disciplina e estudo sistemático de textos reflexivos, atividades de leitura, pesquisa e argumentações frente aos conceitos discutidos em todo o seu percurso.</span></span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnodZUSSI8X96d5G07h_rA_hZnLYBd6Yo7mLK_uD-J5uAACc6pyWfEkZACtmxURKqc3p3U4yLh_0rrtpStOk-F0K4MmYk9y7kAc81Gsb1ZF4_wBUe-agXsvmTNfYxoxU0XUPX2X2IrX1E/s1600/foto_74_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnodZUSSI8X96d5G07h_rA_hZnLYBd6Yo7mLK_uD-J5uAACc6pyWfEkZACtmxURKqc3p3U4yLh_0rrtpStOk-F0K4MmYk9y7kAc81Gsb1ZF4_wBUe-agXsvmTNfYxoxU0XUPX2X2IrX1E/s400/foto_74_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-26610059954984562302013-04-26T23:48:00.000-04:002013-04-27T00:06:23.479-04:00Aprendizagem em Rede e Educomunicação:<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Aprendizagem em Rede e Educomunicação: a experiência de formação a distância de professores da rede pública da cidade de São Paulo<br /><br /><span style="font-size: x-small;">Fábio Rogério Nepomuceno</span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhytPejhS6XmAcSIJoJ3U12zsM-vlGyO9JZDmUeSLDmbvHmEnzlPn6nl789cqYWy19PPbiw9gQywX1ZiTMOTXPzXH2Bm6Z_Wt-poaKisSnxFDFmdf5GRH_E-EYR7YVFuGCZjBZybPuFbAk/s1600/foto_55_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhytPejhS6XmAcSIJoJ3U12zsM-vlGyO9JZDmUeSLDmbvHmEnzlPn6nl789cqYWy19PPbiw9gQywX1ZiTMOTXPzXH2Bm6Z_Wt-poaKisSnxFDFmdf5GRH_E-EYR7YVFuGCZjBZybPuFbAk/s400/foto_55_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /> </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Participo de p<a href="http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/ondas/Default.aspx" target="_blank">rojetos educomunicativos do Programa Nas Ondas do Rádio (NOR)<span style="font-size: small;"> </span></a>desde 2007 e sou professor da <a href="http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/default.aspx" target="_blank">rede municipal</a> de educação desde 2005. Pelo interesse na proposta da educomunicação, prestei novamente o vestibular da Fuvest e entrei no novo curso <a href="http://educomusp.wordpress.com/" target="_blank">Licenciatura</a> em <a href="http://www.usp.br/nce/aeducomunicacao/" target="_blank">Educomunicação</a> da ECA. Neste percurso, e por ser aluno do Professor Ismar de Oliveira Soares, acabei sendo convidado para ser tutor na 4ª Oferta da especialização a distância <a href="http://blog.midiaseducacao.com/" target="_blank">Mídias na Educação</a>, na etapa inicial. Na continuidade, me tornei aluno do mesmo curso, na etapa de orientação das monografias.</span></span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Em 2012, o Programa NOR promoveu o primeiro curso a distância <a href="http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/educom/ead/curso_projetos/Default.aspx" target="_blank">Produção deProjetos Educomunicativos</a>, com a intenção de ampliar o número de projetos educativos propostos pelos professores e as escolas utilizando o conceito educomunicação e qualificar seus textos, de forma a serem mais aprovados pelas supervisões das escolas.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Participei deste curso como aluno e foi um caminho natural utilizá-lo como objeto para minha pesquisa do curso de especialização Mídias na Educação que buscou identificar como foi realizado o curso e em que medida o conceito educomunicação esteve presente na prática dos professores cursistas, ou seja, como receberam o conceito e se apropriaram dele na produção de seus projetos.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Para tanto, entrei em contato direto com alguns formadores educomunicadores do Programa Nas Ondas do Rádio, que atuaram como designers instrucionais e tutores do <span style="font-size: small;">c</span>urso. E realizei entrevista via Skype com o coordenador do programa NOR, professor Carlos Alberto Mendes Lima.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Primeiro com orientação da <a href="http://www.facebook.com/kassandra.b.carvalho?ref=ts&fref=ts" target="_blank">Kassandra Brito</a>, desenvolvi o projeto de pesquisa. Num segundo momento, tive a orientação de <a href="http://www.facebook.com/antoniaalvesjor?fref=ts" target="_blank">Antonia Alves</a> na escrita da monografia, momento<span style="font-size: small;"> </span>em que ampliei a bibliografia relacionada à Educação a Distância e à Educomunicação<span style="font-size: small;">. </span><br />Mesmo já tendo atuado como tutor, foi uma surpresa descobrir a complexidade e o tamanho<br />do tema.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Minha grande dificuldade foi conseguir contato direto com os professores que efetivamente fizeram o curso, apesar de ter conseguido os e-mails de todos eles. Na verdade, poucos responderam o contato. Julguei que isto ocorreu por não terem tanta familiaridade com a participação em cursos EAD. No entanto, através das respostas daqueles que responderam e analisando depoimentos nos fóruns da plataforma AVA do curso, foi possível constatar a boa aceitação da proposta de formação EAD e uma apropriação consistente do conceito educomunicação.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />Como continuidade de aprofundamento do tema, percebemos a necessidade de continuar a pesquisa, se possível visitando as escolas e analisando como os projetos estão sendo efetivamente aplicados.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />O curso Mídias na Educação abriu minha visão para a educomunicação como <a href="http://educomusp.wordpress.com/2013/04/20/educomead/" target="_blank">objeto de pesquisa</a>. O conceito para mim sempre foi uma meta de uso prático na escola ou fora, nas atividades do projeto Imprensa Jovem, onde os alunos se tornam repórteres e produtores de<span style="font-size: small;"> </span>mídia. Uma paixão. Mas o curso me mostrou como é importante buscar critérios de análise<span style="font-size: small;"> </span>debater a Educomunicação. Acho que este trabalho acadêmico pode refletir em melhoras na prática.<br /><br />Como dica essencial, acho que fica o mesmo. A <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/defesas-no-midias-na-educacao.html" target="_blank">pesquisa</a> deve sempre fazer parte da nossa prática de professor. Analisar os projetos das nossas escolas, analisar nossas práticas, buscar bibliografias que nos ajudem a pensar e a criar dentro das escolas.</span></span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-78432437405211163902013-04-26T23:35:00.001-04:002013-04-27T00:09:05.959-04:00Blogs educomunicativos no apoio ao docente de Inglês<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnDZZplQL4UvTKc258erGMx5yL-RUKzaKoKoIIVOrGVOzFwItkD-veV3ykbRDCAMgk2Dm70qTBZbfK0IaNj1wfBb8ZH_zHDRfk0QwHLj3_1P2dkEDXic_4lo82nrDpOvzY4uijZCx27Us/s1600/Defesa+na+USP_20abr2013_peq.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<a href="http://www.facebook.com/divapss?ref=ts&fref=ts" target="_blank"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Divonilde Pereira dos Santos Silva</span></span></a><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /> </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnDZZplQL4UvTKc258erGMx5yL-RUKzaKoKoIIVOrGVOzFwItkD-veV3ykbRDCAMgk2Dm70qTBZbfK0IaNj1wfBb8ZH_zHDRfk0QwHLj3_1P2dkEDXic_4lo82nrDpOvzY4uijZCx27Us/s1600/Defesa+na+USP_20abr2013_peq.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnDZZplQL4UvTKc258erGMx5yL-RUKzaKoKoIIVOrGVOzFwItkD-veV3ykbRDCAMgk2Dm70qTBZbfK0IaNj1wfBb8ZH_zHDRfk0QwHLj3_1P2dkEDXic_4lo82nrDpOvzY4uijZCx27Us/s400/Defesa+na+USP_20abr2013_peq.jpg" width="400" /></a> </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Dia da Defesa: Rogério Pelizzari, Divonilde Pereira e Antonia Alves</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"> </span></span></span></span></span></span> <br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Minha pesquisa explorou referências sobre a <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/defesas-no-midias-na-educacao.html" target="_blank">utilização de blogs como recurso auxiliar no processo de ensino aprendizagem de Língua Inglesa</a>, além de analisar a sua relação com os conceitos educomunicativos em si. Seu desenvolvimento se deu por meio de um estudo de caso, que se utilizou de questionário contendo perguntas abertas e fechadas, além disso foi feita a observação do espaço virtual para verificar as possibilidades pedagógicas de três blogs enquanto ferramenta pedagógica, para analisar se nelas havia o predomínio de um<br />processo de construção de conhecimento de modo dialógico e aberto.</span></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /><br />A partir da interpretação e análise dos dados obtidos, concluímos que os referidos blogs evidenciam a presença de intencionalidade didática, por apresentarem elementos que propiciam a construção do conhecimento, contemplando as dimensões lúdica e didática, podendo, evoluir para a dimensão educomunicativa. Por outro lado, verificamos a necessidade de atenção à gestão comunicativa dos processos, a fim de que os usuários<span style="font-size: small;"> </span>possam ter maior liberdade de participação no processo, alternando momentos de<br />autonomia e colaboratividade.<br /><br />O grande gargalo da minha pesquisa foi uma reviravolta pela qual passou a minha vida já no momento de começar a desenvolver a monografia. Por motivo de força maior, me vi mudando de Estado com minha família (de SP para o ES) e isso acarretou no distanciamento do meu primeiro objeto de estudo, que eu havia pensado desde o início da<span style="font-size: small;"> </span>formulação do problema de pesquisa. Nesta altura já havia dado início ao desenvolvimento dos aspectos iniciais. Mas, consegui superar essa adversidade, graças à experiência e bom<br />senso de minha orientadora, que embora o curso fosse à distância, sempre esteve ao meu lado, me apoiando e apontando para a melhor direção a seguir.<br /><br />O curso Mídias na Educação veio agregar qualidade à minha prática pedagógica, na medida em que me abriu novos horizontes de possibilidades. A cada módulo, as descobertas de ferramentas e funcionalidades para as quais não havia me atentado antes, pelo menos não com enfoque didático, me fizeram refletir sobre o meu cotidiano na escola. A “guerra” travada com os alunos por causa do uso de celular em sala de aula converteu-se em possibilidade de conciliação, no momento em que passei a enxergar neste “vilão” mais um aliado no processo de ensino aprendizagem. Reconheci a validade de trabalhar com projetos, do compartilhamento de conhecimento, de dar voz e vez ao aluno, promover debates, instigá-los a se comunicarem, a exporem opiniões sem receio de encontrarem opiniões contrárias às suas. E, por fim, no que tange à avaliação, transferi o foco<span style="font-size: small;"> </span>para a observação processual.<br /><br />A feitura do trabalho monográfico para mim foi representativo de superação e também de muita disciplina. Os autores escolhidos para orientar meus estudos me esclareceram muitas dúvidas, especialmente sobre diferenciar práticas educomunicativas da utilização das mídias como um fim em si mesmas. Com minha tutora/orientadora aprendi a ter serenidade na tomada de decisões, a delimitar meus objetivos e nunca perder o foco da investigação, a não me deixar abater pelas adversidades e a ser pesquisadora, acima de tudo.<br /><br />A quem irá realizar a monografia para o curso, eu aconselharia a se impor uma disciplina de estudos diários e a não desistir de encontrar respostas para suas inquietações.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEintDFj1nFfZyKkFwD_xOzi3DOvXHxhJdNm-31jnnHuBaiDkUzufA_-V40GnC-N07uxd8qtQbDNr8h6cptaCPqhyphenhyphenTUoAY5Q2yun7McqOTSa3xhL24wUudlyu4G7UydX8te6wV8Q-wlEQi4/s1600/Defesa+na+USP_20abr2013_peq2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEintDFj1nFfZyKkFwD_xOzi3DOvXHxhJdNm-31jnnHuBaiDkUzufA_-V40GnC-N07uxd8qtQbDNr8h6cptaCPqhyphenhyphenTUoAY5Q2yun7McqOTSa3xhL24wUudlyu4G7UydX8te6wV8Q-wlEQi4/s400/Defesa+na+USP_20abr2013_peq2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCS7XhadO8tSWj1OUq2Zxby0a9DAjs8i3ZX1hbTh9lqa3MnYBLGWOBqFsTtS8hlew8j8IQl6qZvqduFEptzcNP7lU44cdPLuufUN9RSC2L8maUVACoVwsDlUjh5ZW-O-OV-vIaJZIQzcs/s1600/Defesa+na+USP_20abr2013_peq3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCS7XhadO8tSWj1OUq2Zxby0a9DAjs8i3ZX1hbTh9lqa3MnYBLGWOBqFsTtS8hlew8j8IQl6qZvqduFEptzcNP7lU44cdPLuufUN9RSC2L8maUVACoVwsDlUjh5ZW-O-OV-vIaJZIQzcs/s400/Defesa+na+USP_20abr2013_peq3.jpg" width="400" /></a></div>
<br />Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-19843042835374997262013-04-25T15:53:00.001-04:002013-04-25T15:53:11.595-04:00Antonia Alves na série educomunicadores do Educomusp<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> Do Blog dos alunos da Licenciatura em Educomunicação</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Por <a href="http://www.facebook.com/ekalafabio?ref=ts&fref=ts" target="_blank">Fábio Rogério Nepomuceno</a> </span></span></div>
<br />
<h2 class="entry-title">
<a href="http://educomusp.wordpress.com/2013/04/24/educomunicadores16/" rel="bookmark" title="Link Permanente para Educomunicadores: Antonia Alves, vocação para a Educomunicação e a educação salesiana">Educomunicadores: Antonia Alves, vocação para a Educomunicação e a educação salesiana</a></h2>
<div class="entry entry-content">
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_1165" style="width: 310px;">
<a href="https://www.facebook.com/antoniaalvesjor"><img alt="Antonia Alves Pereira" class="size-medium wp-image-1165 " height="200" src="http://educomusp.files.wordpress.com/2013/04/antonia.jpg?w=300&h=200" width="300" /></a><div class="wp-caption-text">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></div>
</div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: black;"><strong><a href="https://www.facebook.com/antoniaalvesjor" target="_blank"><span style="color: black;">Antonia Alves</span></a> </strong></span>é
jornalista formada em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo
(UFMT, 2000), especialista em Educação a Distância (Senac-RJ, 2008) e
Mestra em Ciências da Comunicação (ECA-USP, 2012).</span></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Sua <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2011/10/educomunicacao-na-rede-salesiana-de.html" target="_blank">dissertação de mestrado</a> (veja link no seu <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/" target="_blank">blog</a>) tratou da incorporação de conceitos e práticas educomunicativas na <a href="http://www.rse.org.br/quem-somos" target="_blank">Rede Salesiana</a>, uma rede de ensino internacional ligada à igreja católica, e que produz seu próprio material didático. O professor <a href="https://www.facebook.com/profismardeoliveirasoares?fref=ts" target="_blank">Ismar de Oliveira Soares</a> é
consultor das irmãs Salesianas sobre uso das mídias e da
educomunicação. Esta rede, inclusive, promoveu diversos encontros
específicos para debater <a href="http://www.cca.eca.usp.br/node/984" target="_blank">educomunicação</a>.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Além de seu envolvimento em projetos educomunicativos, Antonia Alves é tutora / orientadora do<a href="http://blog.midiaseducacao.com/p/quem-somos.html" target="_blank"> Mídias na Educação</a>.
Ela diz que descobriu sua vocação educomunicativa por cultivar a
experiência dialógica. No curso Mídias quem foi orientado por ela pode
experimentar o diálogo educativo, que pode acontecer mesmo a distância,
mediado com uso das tecnologias.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">A relação dialógica é referência primeira para entender o que é Educomunicação, e podemos estudá-la nos escritos de <a href="http://educomunicacaofam.blogspot.com.br/2012/05/biografia-de-paulo-freire.html" target="_blank">Paulo Freire</a> e <a href="http://educomusp.wordpress.com/2012/10/26/poskaplun/" target="_blank">Mario Kaplún</a>.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Recomendo a leitura de <strong><span style="color: red;"><a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/educomunicadora-por-vocacao.html" target="_blank"><span style="color: red;">DEPOIMENTO</span></a></span></strong>
de Antonia Alves, onde ela conta em um pouco da sua trajetória, que
pode nos ajudar a descobrirmos também nossas vocações e talentos para a
prática educomunicativa.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Compartilho também uma apresentação sobre
<a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/04/redes-sociais-educomunicacao-vivencia.html" target="_blank">cibercultura e redes sociais</a> feita pela própria Antonia Alves, que
participou da instituição Salesiana de 1994 a 2003, mas após sua
pesquisa vem assessorando eventos com educadores e jovens do grupo.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Fico devendo um vídeo, que tradicionalmente coloco junto no post. Estou buscando e se não encontrar vamos ter que gravar um.</span></span></div>
</div>
<h2 class="entry-title">
</h2>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-68782819165302876292013-04-25T15:45:00.001-04:002013-04-25T15:54:35.565-04:00Educomunicadora por vocação<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://docs.google.com/file/d/1OI7zWQ44GzBAOEH7c_RY-hrPdkfG3Ln3qlWgLAML6ttrQ8mkTsfUZnyjM4F6/edit" target="_blank">Depoimento</a> preparado </span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">a pedido dos alunos da </span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Licenciatura em Educomunicação (ECA-USP)</span></span></div>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk-QgoPYxwEXXQ3L0qFppxPHupy55ThIVH_H-CMHGA2lpeml19sTysDoij1o8mg72msXgBEacpWNfE50Uqgqt48gsuklinQaJSKDjDvyfwVtkD4MlQbbbXHHRbPSgVWg1VHuJNdYr-ue4/s1600/cong_Educom_1998.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk-QgoPYxwEXXQ3L0qFppxPHupy55ThIVH_H-CMHGA2lpeml19sTysDoij1o8mg72msXgBEacpWNfE50Uqgqt48gsuklinQaJSKDjDvyfwVtkD4MlQbbbXHHRbPSgVWg1VHuJNdYr-ue4/s400/cong_Educom_1998.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
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<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Considero-me
educomunicadora por vocação por ter cultivado ao longo da minha vida a
experiência dialógica, da escuta e do confronto. Nem sempre foi fácil manter
essa postura. Entretanto, o reconhecimento do outro, de sua história e de suas
possibilidades sempre estiverem presentes com um impulso muito forte no sentido
de dar o primeiro passo para que a comunicação dialógica se manifestasse.</span></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">O
primeiro contato consciente que tive com a inter-relação Comunicação/Educação
se deu em 1998 quando participava do grupo salesiano da <a href="http://www.educomunicacion.org/">Equipe
de Comunicação Social da América (Ecosam)</a> e optamos por trabalhar na tríade
Comunicação/Educação/Cidadania o continente americano. </span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Desde
então, a equipe passou a estreitar relações com organismos latino-americanos
que estivessem atentos a essa realidade, dentre os quais o Núcleo de
Comunicação e Educação (NCE-USP) a partir do ano 2000. Com a assessoria do
professor Ismar de Oliveira Soares, elaborou-se uma Proposta de Educomunicação
para a Família Salesiana (2000), assumida pelas escolas salesianas do
continente (2001) e pela Rede Salesianas de Escolas do Brasil (2002).</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Sendo
uma das nove representantes brasileiras da Ecosam e na qualidade de coordenadora
de Comunicação Social da <a href="http://mazzarelloentrenos.com.br/">insPAZ</a>, em Cuiabá-MT, passei a
articular programas e projetos educomunicativos para os membros da organização
– irmãs salesianas – educadores e estudantes das escolas particulares,
estaduais (sob a gestão do grupo) e indígenas. Atuei mais incisivamente na <a href="http://www.escolamadremarta.com.br/">Escola
Madre Marta Cerutti</a>,
em Barra do Garças-MT, como vice-diretora e coordenadora de pastoral – área que
promove o espaço para o protagonismo juvenil e formação para a comunidade
educativa.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Nesta
escola durante os anos de 2001 e 2002, realizamos projetos educomunicativos
envolvendo alunos e educadores, dentre os quais: <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2007/11/educomunicao-em-lngua-portuguesa-e.html"><i>Construção
da Língua Portuguesa ao longo dos tempos</i></a> – um projeto interdisciplinar desencadeado pelos
professores de Língua Portuguesa; e <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2007/11/educomunicao-em-lngua-portuguesa-e.html"><i>Educomunicação
em Língua Portuguesa e Artes</i></a>
– envolvendo os professores dessas duas disciplinas.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Ao sair
da instituição em 2003, segui por outros caminhos, mas a Educomunicação me
acompanhou, levando-me ao projeto pessoal do Portal Educacional Aprendaki
(2005-2010). Minha atuação como gestora de Educomunicação & Jornalismo
promoveu um espaço aberto e democrático para educadores, estudantes,
instituições e assessorias de imprensa divulgarem suas notícias que se
transformam também em conteúdo pedagógico. Outra frente de atuação foram os
cursos de formação continuada no <a href="http://www.aprendaki.net/moodle">EAD.Aprendaki</a> (2007-2010) numa <a href="http://educomunicaacao.jor.br/2008/06/eadaprendaki-tcc.html">abordagem sócioconstrutivista e
educomunicativa</a>.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Somente
em 2010 é que ingressei no Mestrado em Ciências da Comunicação na linha de
pesquisa Educomunicação – que se transformaria no ano seguinte em Comunicação e
Educação. Sob a orientação do professor Dr. Ismar de Oliveira Soares, realizei
a investigação sobre a <a href="http://www.educomunicacao.jor.br/2013/01/defesa-de-mestrado-ii-resumos.html">aproximação da organização
salesiana ao conceito de Educomunicação</a>.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Atuo no
curso de especialização Mídias na Educação (MEC-UFPE-NCE/USP) como tutora e
orientadora de monografias imprimindo uma postura educomunicativa à mediação
tecnológica e pedagógica do processo comunicativo que leva os cursistas à
vivência da comunicação dialógica. Sou pesquisadora colaboradora do NCE-USP e
Sócia Fundadora da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em
Educomunicação (ABPEducom) e professora universitária em curso de Comunicação
Social.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Iniciei
esse depoimento dizendo que sou educomunicadora por vocação porque, antes da
formação acadêmica que me credenciasse para tal, atuei numa organização que se
preocupava com a comunicação dialógica e o protagonismo juvenil. Uma das
primeiras ações que realizei (1994-1995) ao ingressar foi a realização de um
jornal da escola com um grupo de alunos, o <i>Jornal
Sem Nome</i> – que após votação de todos os alunos da escola se tornara <i>Jornal 100nome</i>. Nessa experiência, hoje
percebo o conceito educomunicativo se manifestando, atuando e levando os
agentes do processo comunicativo à produção de cultura, de aprendizagem e de
transformação do seu entorno: a escola.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Enfim,
sou jornalista formada em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo
(UFMT, 2000), especialista em Educação a Distância (Senac-RJ, 2008) e Mestra em
Ciências da Comunicação (ECA-USP, 2012).</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-28444294873133721212013-04-23T00:25:00.000-04:002013-04-25T15:31:17.919-04:00Defesas no Mídias na Educação<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">No último <span style="font-size: small;">dia 20 de abril, em São Paulo, aconteceu <span style="font-size: small;">o <a href="http://blog.midiaseducacao.com/2013/04/midias-na-educacao-entrega-simbolica-de.html" target="_blank">segundo dia de Defesas da </a><span style="font-size: small;"><a href="http://blog.midiaseducacao.com/2013/04/midias-na-educacao-entrega-simbolica-de.html" target="_blank">Oferta 4 do curso de especi</a><span style="font-size: small;"><a href="http://blog.midiaseducacao.com/2013/04/midias-na-educacao-entrega-simbolica-de.html" target="_blank">alização em Mídias na Educação</a>, oferta para o Estado de São Paulo, com bancas de mais de 50 trabalhos<span style="font-size: small;">. </span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;">Na ocasião, interagi com oito bancas de defesas, sendo quatro foram o<span style="font-size: small;">rientadas por mim (An<span style="font-size: small;">tonia)</span>, três por Rogério Pelizzari e uma pel<span style="font-size: small;">a Alessandra Arr<span style="font-size: small;">igoni.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_eojUG7Fw-3KWkTEeLbuLBPY8LW7sjcaJ6XPyRT7JHoIhEUsvKPWV7AN4YsxLTXg2LFyWhSaEStUxKphG9hPosI1OSz6ogj7fERJilSfQVC0NkjdrZSoqooE7PqaKt-bIR4GWpOPiOSw/s1600/foto_100_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_eojUG7Fw-3KWkTEeLbuLBPY8LW7sjcaJ6XPyRT7JHoIhEUsvKPWV7AN4YsxLTXg2LFyWhSaEStUxKphG9hPosI1OSz6ogj7fERJilSfQVC0NkjdrZSoqooE7PqaKt-bIR4GWpOPiOSw/s400/foto_100_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;">Mariluci Andrade, Divonilde Santos, Rita Zanin, Antonia Alves e Rogério Pelizzari - após uma série de defesas. Foto: Richard Romancini</span></span></div>
<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6_QnBLw7PJ_AUMR1_ADCL3_jz9gBiXWDgpEoclYfvXBQLYr-hlpD9KeBEwN4-OCgrTaiEpi7A6XnJDbmoFwKr-weC-wDZiGDyyKrt4nfK4a4sTH7Pnx_FRq_J6Ln41M-8ULaGuojjsmo/s1600/foto_6_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6_QnBLw7PJ_AUMR1_ADCL3_jz9gBiXWDgpEoclYfvXBQLYr-hlpD9KeBEwN4-OCgrTaiEpi7A6XnJDbmoFwKr-weC-wDZiGDyyKrt4nfK4a4sTH7Pnx_FRq_J6Ln41M-8ULaGuojjsmo/s400/foto_6_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></span></span></span></div>
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;">Abertura<span style="font-size: x-small;"> das Defesas <span style="font-size: x-small;">no auditório junto com o professor Ismar de Oliveira Soares</span></span>. </span></span><br />
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;">Foto: Richard Romancini</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"></span></span></span></span></span></span></span></span></span>
<br />
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: garamond, 'new york', times, serif; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzEUEQ7Syx9SeiwNcGT9IdSxRy_5IFQOPUimmb-Q5KWsoqBI3DtJUvMHy3XXVbsMQd0Wpywh0S9VarLWyl1thP7Tothjg9_Xg5d1DA3wuu6AqF8X1SZBOLCKfiMSOtAW5Mzwxxl_8imz0/s1600/foto_95_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzEUEQ7Syx9SeiwNcGT9IdSxRy_5IFQOPUimmb-Q5KWsoqBI3DtJUvMHy3XXVbsMQd0Wpywh0S9VarLWyl1thP7Tothjg9_Xg5d1DA3wuu6AqF8X1SZBOLCKfiMSOtAW5Mzwxxl_8imz0/s400/foto_95_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: garamond, 'new york', times, serif; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Título: </b>O uso educacional do blog no auxílio do ensino aprendizagem da Língua Inglesa sob a perspectiva da Educomunicação.</span></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: garamond, 'new york', times, serif; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Autora: </b>Divonilde Pereira dos Santos Silva<b> </b></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Orientadora:<span class="Apple-converted-space"> </span></b>Antonia Alves Pereira</span></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: garamond, 'new york', times, serif; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Resumo: </b></span></span></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">O objetivo deste estudo foi explorar referências sobre a utilização de blogs que possam servir como recurso auxiliar no processo de ensino aprendizagem de Língua Inglesa, tornando-as uma experiência ainda mais rica, dentro e fora da sala de aula, além de analisar a sua relaçãocom os conceitos educomunicativos em si. Este estudo monográfico se desenvolveu por meio de um estudo de caso, que se utilizou de questionário e observação para verificar as</span> </span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">possibilidades pedagógicas de três weblogs enquanto ferramenta pedagógica, na qual predomine um processo de construção de conhecimento de modo dialógico e aberto. A partir da interpretação e análise dos dados obtidos, concluímos que os referidos blogs evidenciam a presença de intencionalidade didática, por apresentarem elementos que propiciam a construção do conhecimento, contemplando as dimensões lúdica e didática, podendo, evoluir para a dimensão educomunicativa. Por outro lado, verificamos a necessidade de atenção à gestão comunicativa dos processos, a fim de que os usuários possam ter maior liberdade de participação no processo, alternando momentos de autonomia e colaboratividade. </span></div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></span>
<div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Palavras-chave: </b>Blog, Educomunicação, Língua Inglesa</span></span><br />
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQht6Klc5Y9HOq7_648OhWZqqDIN4q1yOZKUGXm4NEr66MSbPQ980PpQJk9YHXJX7a-OJulXU1LYXsCOT2OnKR2giWu4zCyp_fOR5QelYiZeZu56g6t-r3Ux4r4x4_m4XqnSwqxWwVGl4/s1600/foto_75_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQht6Klc5Y9HOq7_648OhWZqqDIN4q1yOZKUGXm4NEr66MSbPQ980PpQJk9YHXJX7a-OJulXU1LYXsCOT2OnKR2giWu4zCyp_fOR5QelYiZeZu56g6t-r3Ux4r4x4_m4XqnSwqxWwVGl4/s400/foto_75_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Título: </b>Apropriação das ferramentas midiáticas em vista de uma abordagem educomunicativa na Escola SESI 235 de Batatais/SP</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Autora: </b>Rita de Cássia Zanin Carloto<br /><b>Orientadora:<span class="Apple-converted-space"> </span></b>Antonia Alves Pereira</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Resumo</b></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;">Esta monografia parte das concepções teóricas de Moran (2000) e Valente (2005) que defendem o uso das tecnologias educativas, estabelecendo um diálogo com as contribuições da Educomunicação (Soares, 1999) que carrega em si um caráter transdisciplinar e dialógico ao processo de implantação desses recursos de maneira a construir um espaço de relações interpessoais carregado de postura democrática, de dialogicidade e de interdiscursividade, o ecossistema comunicativo. O estudo de caso da Escola SESI 235, localizada na cidade de Batatais, interior de São Paulo, é uma pesquisa qualitativa que se utilizou de técnicas como o questionário, entrevistas e registro da pesquisadora. Seu principal objetivo foi verificar se a capacitação para o uso e incorporação das TIC na prática pedagógica tem vindo acompanhada de intencionalidade didática e ações que melhorem as estratégias comunicativas entre alunos, professores e comunidade educativa. A análise qualitativa dos dados coletados preconiza que as ações pedagógicas desenvolvidas pelo grupo de professores a partir de sua capacitação para o uso das TIC estão carregadas de indícios que contemplam as dimensões lúdica, didática e educomunicativa do uso das tecnologias, no sentido de criar ecossistemas comunicativos dentro da sala de aula e em seu entorno. A pesquisa constatou que o ambiente escolar pode favorecer a ligação entre educação e tecnologia na promoção da construção do conhecimento, por meio da intencionalidade didática e da melhoria das relações no interior da escola, de maneira a levar os agentes envolvidos a um posicionamento crítico. E ainda constatou que a capacitação oferecida anualmente – Saber em Ação – e as reuniões pedagógicas são momentos propícios para a capacitação educomunicativa, pois a mesma já oferece espaços para discussão que superam o mero uso das técnicas, o que sinaliza indícios de abertura para um trabalho com as áreas e dimensões da Educomunicação.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Palavras-chave: </b>Educomunicação</span><wbr></wbr><span style="font-size: small;">, Tecnologia Educativa, Capacitação docente</span></span><br />
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsjp9NFWgHXb53LHK-z8U6qlROSXcRBl-2NHRUuGEcKGs0kd1nLM_zsH1zJI91eU98mFlhKQfVDdCB5IwvOonkGPOBlOCetMI4yJo1zmGavyQGJooug6dlo7i6D9M95yeNh9n-4iBhACY/s1600/foto_55_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsjp9NFWgHXb53LHK-z8U6qlROSXcRBl-2NHRUuGEcKGs0kd1nLM_zsH1zJI91eU98mFlhKQfVDdCB5IwvOonkGPOBlOCetMI4yJo1zmGavyQGJooug6dlo7i6D9M95yeNh9n-4iBhACY/s400/foto_55_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Título: </b><span style="line-height: 27px; text-align: center;"><span style="line-height: 27px;">Aprendizagem em Rede e Educomunicação: </span></span><span style="text-align: center; text-indent: 21.3pt;">a experiência de formação a distância de professores da rede pública </span><span style="text-align: center; text-indent: 21.3pt;">da cidade de São Paulo</span></span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Autor:</b><span style="text-align: center;">Fábio Rogério Nepomuceno</span> </span></span></span><br />
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Orientadora:</b><span class="Apple-converted-space"> </span>Antonia Alves Pereira</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Resumo:</span></span></b></span><br />
<div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: windowtext; font-weight: normal; text-align: justify;">O</span><span style="color: windowtext; font-weight: normal; text-align: justify;"> trabalho apresenta uma pesquisa e discussão sobre o curso a distância </span><i style="color: windowtext; font-weight: normal; text-align: justify;">Produção de Projetos Educomunicativos</i><span style="color: windowtext; font-weight: normal; text-align: justify;"> proposto pelo Programa Nas Ondas do Rádio de educomunicação da Prefeitura de São Paulo para Professores de Ensino Fundamental e Médio, Coordenadores Pedagógicos e Gestores da Rede Municipal de Educação. Para tanto realizou-se um estudo de caso, no qual tutores e professores cursistas foram entrevistados, a partir de um roteiro que abarcava questões sobre a validade deste tipo de proposta e como compreenderam e aplicaram os pressupostos educomunicativos do mesmo. Usamos como referencial teórico tanto estudos sobre a educação a distância, quanto sobre educomunicação e a relação entre EAD e práticas educomunicativas. A pesquisa sinalizou a validade do uso da educomunicação e da educação a distância na formação de professores e o uso prático da educomunicação em propostas pedagógicas baseada em projetos, concluindo que a proposta do curso foi válida e merece ser continuada. No entanto é preciso mais estudos para garantir compreender como realmente esta sendo aplicada a educomunicação na rede municipal e para garantir a melhora de futuras iniciativas de cursos de formação de professores a distância.</span></span></span></span></div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b><span style="color: windowtext; font-weight: bold;">Palavras-chave:</span></b><span style="color: windowtext;"> educomunicação<wbr></wbr>, ead, educação a distância, formação de professores.</span><span style="color: windowtext;"><span class="Apple-converted-space"> </span></span></span></span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: windowtext; font-family: garamond, 'new york', times, serif; font-size: 16px; font-style: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8vRraWKlpQ6WGZ1PVcG3kO0KwEmgghRwN1jDc8MnaOl6gFeYJ3D-c4w0TwHb46bcr8zLB56bzNfFLpXQeBOVvGgAZMhyphenhyphenuSnSimC8rcRc9iGMlcooYjil2Pzj7CnwOHlIRsTI1hTmqA0/s1600/foto_90_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz8vRraWKlpQ6WGZ1PVcG3kO0KwEmgghRwN1jDc8MnaOl6gFeYJ3D-c4w0TwHb46bcr8zLB56bzNfFLpXQeBOVvGgAZMhyphenhyphenuSnSimC8rcRc9iGMlcooYjil2Pzj7CnwOHlIRsTI1hTmqA0/s400/foto_90_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Título: </b>A Educomunicação nas ações comunicativas dos projetos interdisciplinares da Rede SESI-SP: o caso do Eco-Desfile do Centro Educacional SESI 032 Catumbi</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Autora: </b>MARILUCI DO CARMO DE ANDRADE<b> </b></span></span><br />
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Orientadora:<span class="Apple-converted-space"> </span></b>Antonia Alves Pereira</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Resumo:</b></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;">Este trabalho de pesquisa se desenvolveu por meio de uma pesquisa qualitativa a partir da compreensão do método de pesquisa-ensino (PENTEADO; GARRIDO, 2011) – uma modalidade da pesquisa-ação – para identificar as ações comunicativas no projeto interdisciplinar Desfile EcoLiterário efetivado com os alunos do ensino médio do Centro Educacional SESI 032 Catumbi. As técnicas utilizadas nesse processo foram o questionário aos educadores, depoimento de alunos e registro da pesquisadora sobre o processo que envolveu a realização desse projeto num diálogo permanente com a proposta pedagógica da Rede SESI-SP e o paradigma da Educomunicação (SOARES, 2011). A pesquisa conclui que houve fortes indícios educomunicativos nas ações comunicacionais durante o desenvolvimento das atividades escolares que favoreceu as relações interpessoais por conferir um aspecto lúdico que despertou o interesse dos alunos e ter auxiliado nos aspectos didáticos na composição das estratégias de ensino e aprendizagem, além de ter produzido um ritmo que abriu caminhos para uma formação docente que viabiliza a capacitação para uso das ferramentas da web 2.0 atualizando a prática pedagógicaeducomunicativa. Este trabalho pode viabilizar o desenvolvimento de um projeto formativo para toda a Rede SESI- SP de Ensino.</span></span></div>
</div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Palavra-chave: </b>Didática, WebQuest, Internet, Docência, Educomunicação, Rede SESI-SP de Ensino.</span></span><br />
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Título: </b>O cinema de animação além da educação tradicional e formal.</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Autora: </b>Adriele Pereira dos Santos</span></span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><b>Orientador:</b><span class="Apple-converted-space"> </span><span style="font-weight: normal;">Rogério Pelizzari</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Resumo:</b></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;">A pesquisa aborda a utilização do Stop Motion como forma de colaborar com o processo de ensino/aprendizagem de educandos do ensino fundamental. Buscou-se, nessa investigação, perceber se esta técnica de animação contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais nos jovens, como o trabalho em grupo e a resolução de problemas. Para tanto, realizou-se um estudo de caso na unidade DAB Eugênio de Melo da FUNDHAS – Fundação Hélio Augusto de Souza, no município de São José dos Campos, no estado de São Paulo, a partir da construção coletiva de um filme e a verificação, por intermédio de pesquisa de campo, de sua possível contribuição no âmbito da educação. Estudantes e profissionais envolvidos no projeto foram entrevistados com base em um roteiro que abrangia questões entre outros pontos sobre o comportamento, a participação, a interação entre os educandos e a articulação entre os conteúdos e a atividade desenvolvida na prática do projeto. Os resultados indicam que a introdução de suportes como o Stop Motion no ambiente escolar tende a estimular a participação individual, proporcionando maior interatividade em trabalhos em grupo, bem como a busca pela autonomia nos educandos.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Palavras-chave: </b>Animação. Stop Motion. Habilidades sociais. Interação relacional. Trabalho em grupo. Resolução de problemas. Educomunicação. Mediação tecnológica.</span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWowS9ESK5MhluRU0j3qQRhl0iJMh7S6ycuL455nW9rJNsy-o5aC83Otr65gJ-URE5xaOZiEszipMnx0HOf8RYyiv7olIF4apJhWNrDr6mG920a7BEZTohXf8ufkL96LNj-9SxiShYQPI/s1600/foto_26_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWowS9ESK5MhluRU0j3qQRhl0iJMh7S6ycuL455nW9rJNsy-o5aC83Otr65gJ-URE5xaOZiEszipMnx0HOf8RYyiv7olIF4apJhWNrDr6mG920a7BEZTohXf8ufkL96LNj-9SxiShYQPI/s400/foto_26_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Título: </b>O Software XLogo na aprendizagem de Geometria como possibilidade de prática educomunicativa na EMEF “Profa. Dorothildes Bononi Gonçalves”</span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Autor: </b>Priscilla Frida Salles Tojeiro</span><br /><b>Orientador:</b><span class="Apple-converted-space"> </span><span style="font-weight: normal;">Rogério Pelizzari</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Resumo:</b></span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">A presente pesquisa teve como objetivo verificar se a utilização de recursos tecnológicos como o <i>software </i>xLogo pode contribuir com o processo de ensino de Matemática em específico a Geometria assim como introdução a linguagem de programação. Partindo dos resultados das avaliações governamentais aplicadas para alunos do ensino fundamental percebeu-se que há uma defasagem na aprendizagem de Matemática. Dessa forma, o trabalho em questão, apresenta um breve estudo sobre a importância do ensino do eixo Espaço e Forma dentro da Matemática e como ele vem sendo trabalhado com alunos de 4ª série/5º ano do ensino fundamental na EMEF. “Profa. Dorothildes Bononi Gonçalves” da cidade de Ourinhos, estado de São Paulo. O desenvolvimento do trabalho, deu-se por meio de uma análise qualitativa onde realizou-se um estudo de caso durante um período de três meses. Partiu-se de planejamentos semanais dentro de um roteiro de conteúdos pré-programados e aplicados em forma de aulas. Ao final destas, as observações realizadas eram transcritas para posterior análise. Os alunos foram acompanhados durante a aprendizagem de conceitos introdutórios de Geometria utilizando o <i>software </i>xLogo onde observou-se grande interesse por parte das crianças bem como a ocorrência da comunicação educativa onde percebeu-se que o conhecimento construido por elas efetivou-se a partir de suas interações com seus pares em forma de mútua cooperação. Ao aprender o eixo Espaço e Forma utilizando-se algum recurso tecnológico associado a trocas de experiências, há a possibilidade de que a criança desenvolva conceitos e procedimentos que vão muito além das figuras e formas.</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Palavras-chave: </b>aprendizagem em geometria; educomunicação; nativos digitais; informática na educação<i>; software </i>Logo.</span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7h1X2YZwXz0HB9B67f3Dcm2VO8y_aDi58jBeIGgqv1jGJvC1-xLyRnG95vyWyIFHOtPmym_5a9FoO3hn7rIsy6m6LZRpNivfPmjg9RcTu_wpBnzSphIZyIUQb_RPKbaFz-brtMosVjhs/s1600/foto_34_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7h1X2YZwXz0HB9B67f3Dcm2VO8y_aDi58jBeIGgqv1jGJvC1-xLyRnG95vyWyIFHOtPmym_5a9FoO3hn7rIsy6m6LZRpNivfPmjg9RcTu_wpBnzSphIZyIUQb_RPKbaFz-brtMosVjhs/s400/foto_34_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Título: </b>O Professor e a mediação no uso responsável da internet: um estudo de caso na rede de ensino de Taquarituba.</span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;"><b>Autor: </b>Maria das Graças Marins Daemon</span><br /><b>Orientador:</b><span class="Apple-converted-space"> </span><span style="font-weight: normal;">Rogério Pelizzari</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Resumo:</b></span></span></div>
<div style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">O trabalho apresenta uma reflexão sobre a orientação realizada pelo professor a seus alunos durante o uso do computador em sala de aula, principalmente, nos momentos de acesso a internet e a legislação que rege o tema do ponto de vista educacional. Foi realizado um estudo de caso a partir de pesquisa junto aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Taquarituba. A pesquisa buscou perceber qual o envolvimento do professor no uso do computador para o preparo de suas aulas e se orienta seus alunos sobre os riscos que podem existir durante o acesso a internet (vírus, perfil dos internautas, etc). Também procurou perceber se ele oferece as informações necessárias quando usa textos extraídos da internet ou que não sejam de sua própria autoria, informando o nome do autor ou o site visitado. A pesquisa também levantou dados sobre o conhecimento do professor acerca da legislação que o ampara no uso do computador em sala de aula.</span></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Palavras-chave: </b>Educação, Orientação, Computador, Internet, Legislação, Sala de Aula.</span></span><br />
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq7uztyfOzgh_UDzAYWQ2p0W6wB7ZS6Clx9sd0R6g43ej5mUcfVpyFCSGMAE6bZNvBQcem_YR3lkvDRAr4QboKpzLsFYZvWtwp4I3t48hE4V2xF7CdFoGgZv1pPYqiRGF4Qx5OXryAMpU/s1600/foto_23_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq7uztyfOzgh_UDzAYWQ2p0W6wB7ZS6Clx9sd0R6g43ej5mUcfVpyFCSGMAE6bZNvBQcem_YR3lkvDRAr4QboKpzLsFYZvWtwp4I3t48hE4V2xF7CdFoGgZv1pPYqiRGF4Qx5OXryAMpU/s400/foto_23_defesa_4a_oferta_20_abril_2013.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Título: </b>Possibilidades do uso das TIC no Ensino Fundamental</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Autora</b>: Denise Pizzoni Moreno Rocha</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;"><b>Orientadora: </b>Alessandra Arrigoni</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;"><span style="color: black; font-size: small;">Este trabalho pesquisou a realidade do uso das tecnologias de informação e comunicação no contexto escolar e sua reação na vida cotidiana de professores e alunos. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de Ensino Fundamental da Prefeitura de São Paulo, localizada no Bairro Jabaquara. Através da pesquisa qualitativa e com o levantamento bibliográfico e teórico, que trouxeram o conhecimento sobre o histórico da utilização das TIC na educação brasileira, a importância da revisão da prática educativa na era digital, a análise dos pressupostos metodológicos vigentes na Prefeitura de São Paulo e os desafios enfrentados pelos professores em utilizar esses recursos de forma reflexiva, possibilitou entender quais fatores influenciam na realização de um trabalho em que as TIC são um recurso para aprendizagem significativa. Para a pesquisa de campo foi utilizado questionários com questões abertas e fechadas direcionados aos professores e alunos no intuito de saber como as TIC estão sendo utilizadas dentro e fora da escola, visto que estas já fazem parte da nossa cultura. Constatou-se que apesar do tempo que as TIC estão presentes na escola ainda existe insegurança no uso por parte dos professores acerca da falta de uma formação prático reflexiva e dos desafios diários no cotidiano escolar, mas este quadro já começa a mudar frente a formação que os professores desejam ter sobre o assunto.<br /><b>Palavras chaves: </b>Sociedade digital, tecnologias da informação e comunicação, formação de professores e desafios educacionais. </span></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<span style="font-family: georgia, serif; font-size: medium;">
</span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"> </span></span></span> </span></span></span></span></span></span>Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-144305868090256463.post-34373840155273018912013-04-14T18:19:00.002-04:002013-04-15T13:07:29.048-04:00Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Conversa com os jovens da Articulação da Juventude Salesiana (AJS) em Rondonópolis-MT no último dia 13 de abril de 2013. <a href="http://www.slideshare.net/antoniacj/redes-sociais-evangelizar" target="_blank">Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã</a> foi o tema da discussão realizada na tarde de sábado, sendo que acompanhamos também as discussões que eles realizaram durante aquela manhã de discussão.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZ2Kp3CIuIv56rD92_6QcpERw6-w_Flr4TSVcxNX2TUO0yS0ItRvWtpKIVT7HioECP3yLYUJ4nnsaL9Z4r9saEeP5zCTqh8UCvauDqw8euEao3AoB4G02ERU9PJJ3zN4gxRBJ4ADlNS0/s1600/ajs_roo_murilo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZ2Kp3CIuIv56rD92_6QcpERw6-w_Flr4TSVcxNX2TUO0yS0ItRvWtpKIVT7HioECP3yLYUJ4nnsaL9Z4r9saEeP5zCTqh8UCvauDqw8euEao3AoB4G02ERU9PJJ3zN4gxRBJ4ADlNS0/s400/ajs_roo_murilo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Na discussão com os responsáveis da <span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;">AJS,</span> Ir. <a href="http://www.facebook.com/vaniafma" target="_blank">Vânia Ojeda</a><span style="font-size: small;"> (FMA, ins<span style="font-size: small;">PAZ)<span style="font-size: small;"> e Pe. <a href="http://www.facebook.com/tiago.figueiro.7" target="_blank">Tiago Figueiró</a> (SDB<span style="font-size: small;">, <span style="font-size: small;">MSMT), os jovens vindos de diversas <span style="font-size: small;">cidades de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo, demonstraram que utilizam as redes sociais como extensão de sua <span style="font-size: small;">missão<span style="font-size: small;"> para falar de suas escolhas.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;">Aproveitando a oportunidade, a apresentação d<span style="font-size: small;">a temática foi perpassada pela </span>Educomunicação enquanto caminho para apropriação das novas tecologias e das redes sociais. Isso porque <span style="font-size: small;">esse paradigma contribui </span>para levar <span style="font-size: small;">à transformação social, ao aumento do <i>coefic</i><span style="font-size: small;"><i>iente comunicativo</i> do<span style="font-size: small;">s agentes do processo comunicativo e do ambiente educativo f<span style="font-size: small;">ísico e virtual num<i> ecossistema comunicativo</i>.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> <br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/18806972" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="http://www.slideshare.net/antoniacj/redes-sociais-evangelizar" target="_blank" title="Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã">Redes sociais, Educomunicação & Vivência Cristã</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/antoniacj" target="_blank">Antonia Alves</a></b><br />
<br />
<br />
<b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Sobre o encontro</span></span></b><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Por <a href="http://www.facebook.com/gilmar.vieiradasilva" target="_blank">Gilmar</a> Vieira da Silva</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/531972_489048591150431_1708202907_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/531972_489048591150431_1708202907_n.jpg" width="400" /></a> </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption">
Dias 12 a 14 de abril ocorreu em Rondonópolis/MT, o Encontro
Interinspetorial dos Conselhos da AJS das inspetorias dos salesianos e
salesianas. O evento serviu de motivação aos representantes das
localidades salesianas presentes nos Estados de Mato Grosso, Mato Grosso
do Sul e Oeste Paulista para o Encontro Mundial do MJS/AJS e da
JMJ-RIO2013. </span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption">O tem<span class="text_exposed_show">a abordado foi "AJS e
Comunicação - Como atingir o jovem diante das novas tecnologias?" Para a
reflexão do assunto, os participantes contaram com as assessorias do P.
Tiago Figueiró e da Ir Vania Ojeda, delegados da pastoral juvenil
salesiana, e de Antonia Alves Pereira, mestre em Educomunicação. </span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption"><span class="text_exposed_show">Thiago
Müller, Aline Passos (colaboradores da PJS) e Laís Mendonça (Agência
Experimental Mais Comunicação do curso de Publicidade e Propaganda da
UCDB) estiveram presentes para dar suporte de oficina e apresentação de
possibilidades na comunicação off line e on line. </span></span></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption"><span class="text_exposed_show">Todos estão empenhados
em levar até à base novas ferramentas de comunicação que levam a
interação e integração dos grupos juvenis e de toda a juventude.</span></span></span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/531972_489048591150431_1708202907_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/531972_489048591150431_1708202907_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Fotos: <a href="http://www.facebook.com/photo.php?fbid=457832924291298&set=np.90100828.100000935679786&type=1" target="_blank">Diogo Monteiro</a><b>, </b><a href="http://www.facebook.com/rafaelmoreiralibano" target="_blank">Rafael Libano</a> </div>
Antonia Alveshttp://www.blogger.com/profile/04220207373490458631noreply@blogger.com0Rondonópolis - MT, República Federativa do Brasil-16.4712926 -54.637101900000005-17.4452831 -55.927995400000007 -15.497302100000002 -53.3462084