12 de fev de 2019

Educomunicação e Jornalismo, artigo na revista Comunicação e Educação

Educomunicação e Jornalismo: uma análise da relação Comunicação/ Educação em MT e MS a partir das contribuições de Paulo Freire é o mais novo artigo nosso (Unemat) publicado em coautoria com a professora Rose Pinheiro (UFMS).

Resumo:
O objetivo deste artigo é identificar a pertinência da educomunicação para os cursos de jornalismo, com ênfase nas contribuições de Paulo Freire, fundamentado nas experiências realizadas em cursos de jornalismo nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. A análise parte da aplicabilidade do pensamento de Freire aos estudos jornalísticos, com base nas reflexões de Meditsch e Faraco, Oliveira e Ijuim, e resgata o diálogo e formação crítica para o exercício de um jornalismo capaz de promover a emancipação e libertação de sujeitos protagonistas, que assumam o controle e a responsabilidade numa sociedade midiatizada e mediada pela comunicação e tecnologia. As experiências mostram a apropriação do conceito da Educomunicação, a partir de Soares e Citelli, no ensino superior, alicerçada no tripé “ensino, pesquisa e extensão”.

Palavras-chave: jornalismo, educomunicação, comunicação e educação, Paulo Freire, emancipação

30 de set de 2018

Os novos PPCs e os processo de produções colaborativas nos cursos de Jornalismo mato-grossenses - artigo em revista

Artigo publicado em coautoria com as professoras Marluce Scaloppe (UFMT-Cuiabá) e Jociene Bianchini (UFMT-Araguaia) na revista Brasilian Applie Sciense Review (Curitiba, v. 2, n. 3, jul./set. 2018).

Em "Os novos PPC´s e os processos de produções colaborativas nos cursos de jornalismo Mato-Grossenses" trazemos reflexões sobre três projetos pedagógicos de três cursos de Jornalismo de Mato Grosso a partir de evidências do jornalismo participativo, colaborativo e cidadão apontando para premissas educomunicativas.

10 de set de 2017

Livro fala da relação entre Educomunicação e a pedagogia de Dom Bosco

"Educomunicação: um diálogo criativo com a pedagogia de Dom Bosco" foi lançado em agosto de 2017 por mim, Antonia Alves Pereira. O livro é resultado da dissertação defendida na Universidade de São Paulo, em 2012, sob orientação do professor Dr. Ismar de Oliveira Soares.

A obra contextualiza as práticas educativas salesianas a partir do paradigma da educomunicação. “Fruto de um levantamento minucioso, a pesquisa buscou nas origens da história salesiana do ramo feminino em seus quase dois séculos, a inter-relação entre comunicação e educação, partindo do contexto latino-americano até chegar ao contexto mundial que assumiu a educomunicação como revitalização do Sistema Preventivo”, explica a professora ao Portal da Unemat.

Lançada pela Editora Fi em coedição com a Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom), a obra está disponível gratuitamente em formato PDF, podendo também ser adquirida em versão impressa sob demanda. Ambos formatos podem ser adquiridos clicando aqui.

A reflexão sobre a Educomunicação transformou-se numa prática corrente entre as Salesianas, ao menos em nível institucional. Como será demonstrado ao longo da presente obra, as Salesianas vêm aprofundando a temática em assembleias mundiais, em eventos e em suas inúmeras publicações. É importante destacar que as Irmãs contam, para tanto, com uma importante contribuição, representada pelas Equipes de Comunicação Social (Ecosam), em nível continental, bem como com grupos articuladores, em nível local. No caso do Brasil, funciona a EcosBrasil, responsável pelo engajamento das religiosas nas discussões educomunicativas. Facilitando o envolvimento das Salesianas com o tema, em nível mundial, uma das lideranças deste processo de reflexão teórico-prático, a brasileira Maria Helena Moreira, de Belo Horizonte-MG, que participou de todos os eventos nacionais, continentais e mundiais que disseminaram o pensamento educomunicativo no país, acabou sendo eleita Conselheira Geral para o Âmbito da Comunicação Social de toda a ordem, contribuindo, desde Roma, para o debate sobre o conceito em todos os países onde a congregação mantém colégios e outras instituições de ensino.

​ISBN: 978-85-5696-173--0
Nº de pág.: 248

14 de abr de 2017

Curso de Jornalismo da Unemat

Conheça o Curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat) na Revista das Profissões 2017.
Para ilustrar a carreira de Jornalismo, a professora Antonia Alves fala sobre a atuação desse profissional e conta um episódio marcante de sua vida que une o Jornalismo e a Educação.
O que faz o Jornalista?
O que estuda?
Mercado de trabalho
Jornalismo na Unemat
Fala, Profissional!

22 de dez de 2016

Capítulos de livros nas publicações da ABPEducom

Recentemente a Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação lançou uma série de e-books nos quais participei com alguns artigos. O lançamento se deu no dia 5 de setembro de 2016.

Foram dois artigos no e-book Educomunicação e Diversidade: múltiplas abordagens um enfocando o jornalismo ambiental e outro foi o relato de uma mesa redonda que se realizou durante o VI Encontro Brasileiro de Educomunicação.

No e-book Educomunicação e diversidade: integrando práticas, o artigo foi sobre a produção de pautas na Revista Se Liga. Já o artigo sobre as práticas educomunicativas no material didático salesiano foi apresentado no ebook Educomunicação e alfabetização midiática: conceitos, práticas e interlocuções.

10 de ago de 2016

Protagonismo educomunicativo nas escolas

Alunos em escola de São José dos Campos produzindo
um jornal mural interativo durante festa junina da escola

No último artigo indaguei sobre o espaço reservado ao protagonismo dos alunos nas escolas. Então, qual o espaço que eles têm para se expressarem? Esse espaço se dá por meio de atividades curriculares ou extraclasses? Eles têm autonomia para decidirem sobre o que fazer, mediante o acompanhamento de um educador? Durante o processo de trabalho, é percebida significativa melhora nas relações comunicativas no ambiente escolar?



3 de ago de 2016

Discussões educomunicativas em Mato Grosso


Dois colóquios em dois anos. Em 2014, o I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, concomitante ao SemiEdu 2014, apresentou experiências realizadas na UFMT, na Unemat, na Seduc e em escolas salesianas em Mato Grosso. Dois anos depois, as discussões no II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação giraram em torno do jornalismo ambiental, Educomunicação socioambiental, protagonismo juvenil, direito à comunicação e afins.

29 de jul de 2016

Educomrádio.centro-oeste


Você sabia que em Mato Grosso existe uma lei educom? A Lei Estadual nº 8.889/08, de 10/06/2008, de autoria do deputado Alexandre Cesar, dispõe sobre o programa “Rádio Escola Independente” com a implantação de mini-estações de rádio nas unidades escolares a fim de levar os alunos a trabalharem as áreas de ensino, códigos, linguagens, ciências exatas, humanas e sociais.

15 de jul de 2016

Educomunicação. Edu… o quê?


Edu… o quê? – os militantes da Educomunicação já se depararam com essa pergunta quando dizem que atuam sobre esse paradigma que tem origens nas práticas libertárias de comunicação popular e alternativa na América Latina que se desenvolveram desde os anos de 1970.

O neologismo foi utilizado, inicialmente, pela Unesco para designar as práticas de “educação para a comunicação” por meio de uma leitura crítica dos meios de comunicação na década de setenta. Enquanto que o designativo “educomunicador” fora utilizado por Mario Kaplun em sua proposta de comunicação educativa no Uruguai.

15 de out de 2015

Alto Araguaia: terreno fértil para a Educomunicação

Professora Antônia Alves supervisionando um aluno
 (Fonte: Acervo do Projeto)
A professora Antônia Alves, do curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), câmpus de Alto Araguaia, vem desenvolvendo projetos na área de Educomunicação, desde o ingresso na instituição em 2014. Sua atuação é mais focada em pesquisa e extensão, especialmente com alunos do curso e do Ensino Fundamental de escolas da rede municipal e estadual.

Antônia narra que o contato com a Educomunicação ocorreu em 2000, por meio de pesquisas relacionadas à educação e comunicação popular: “Li autores como Paulo Freire, Celestin Freinet e Mario Kaplún. O Freinet trabalhava com a metodologia participativa. Todos os pesquisadores, mesmo com suas peculiaridades, tinham aspectos em comum nesse sentido”.

Durante o mestrado, foi orientada por um dos idealizadores da abordagem no Brasil, o professor Ismar de Oliveira Soares, da Universidade de São Paulo (USP). “Foi nesse momento que compreendi que a Educomunicação é uma vocação para mim”, conta Antônia.