Consultoria

Trabalhar as tecnologias na educação não é tarefa fácil, pois não se trata apenas de inserir aparatos tecnológicos. 

É necessário criar uma ambiência - atmosfera comunicacional - em torno e envolvendo todas as forças, sejam pedagógicas, administrativas e econômicas.

Um retroprojetor - muito utilizado nas décadas passadas ainda pode ser atual, se a intenção do educador partir da perspectiva do educando...
Assim, transparências para o retroprojetor ou slides no Power Point podem não atingir o objetivo do educador no processo de ensino-aprendizagem se forem concebidos apenas do lado do educador (emissor) sem levar em consideração a interlocução do educando (recepção/negociação).

Consultoria
uma proposta de consultoria...

Diagnóstico – Programação – Implementação - Avaliação

O objetivo principal da Consultoria é diagnosticar as práticas existentes para promover a criação de ecossistemas capazes de ampliar o coeficiente comunicativo das relações entre os membros da comunidade educativa através de ações, programas e projetos que envolvam a todos.

São objetivos específicos: identificar as práticas comunicativas presentes no ambiente educativo e analisá-las do ponto de vista da ampliação do coeficiente comunicativo; levantar as necessidades dos membros da comunidade para a vivência dos processos de comunicação; estudar junto com uma equipe da instituição as melhores práticas, programas, projetos e ações que podem ser implementados; preparar a equipe para continuidade do trabalho junto aos membros da comunidade; e acompanhar a implementação dos projetos assumidos em conjunto pelos envolvidos.


 

:: Consultoria em Educomunicação

aproximação intencional entre Comunicação & Educação

• Implantação e implementação de proposta educomunicativa em ambientes de educação formal, não-formal e informal
• Treinamento de equipes para atuar como educomunicadores
• Treinamento para estudantes atuarem com projetos educomunicativos

:: Consultoria em Educação a Distância
um processo que vai além dos muros da escola e se potencializa no ciberespaço

• Estudo de viabilização de Ambiente Virtual de Aprendizagem e proposta pedagógica
• Implementação, customização do AVA (Moodle) na instituição
• Adaptação de cursos presenciais para uma proposta virtual
• Reestruturação da proposta pedagógica para uma metodologia educomunicativa
• Criação de cursos virtuaisTreinamento de equipe de educadores virtuais: autores, tutores e aututores

O programa é composto de quatro passos primordiais: diagnóstico, programação, implementação e avaliação.

1. Diagnóstico – levantamento da realidade 

:: Entrevista - quantitativa e qualitativa com os membros da comunidade (por escrito) 

:: Pesquisa “in loco” para levantamento das práticas comunicativas

:: Entrevista (áudio/vídeo) com os gestores da instituição

:: Tabulação dos dados :: Considerações finais 

2. Programação – palestra e formação da equipe gestora
 
Palestras 
As palestras ou bate-papo têm por objetivo discutir o tema da Educomunicação como potencialidade à ampliação do coeficiente comunicativo no ambiente educativo.

:: Interrelação entre Educação e Comunicação

Objetivo: Situar a aproximação entre educação e comunicação ao longo da história até se constituir em educomunicação, mostrando sua importância para os ambientes educativos.

Público-alvo: educadores e estudantes

:: Mediação Tecnológica – PCNs, NTICs

Objetivo: Aprofundar a educomunicação em todas as suas potencialidades no ambiente educativo, perpassando as temáticas PCNs e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC). 

Público-alvo: educadores e estudantes

:: Educomunicador, mediador de ecossistemas

Objetivo: Instrumentalizar para a apropriação das habilidades de comunicação, de argumentação, de construção coletiva do conhecimento e de produção de artefatos comunicativos de maneira democrática e dialógica com os interlocutores do processo.

Público-alvo: educadores

:: Mediação Tecnológica em Processos na Web

Objetivo: Proporcionar subsídios para que os educadores possam se tornar mediadores de processos educomunicacionais na plataforma Web 2.0, utilizando de todos os recursos tecnológicos para mediar sua prática pedagógica. 

Público-alvo: educadores

:: Nativo Digital versus Imigrante Digital – você tem medo de quê? 

Objetivo: Oferecer a estudantes (nativos) e educadores (imigrantes) a possibilidade de encarar suas potencialidades, diferenças e pontos comuns no cotidiano da sala de aula. 

Público-alvo: educadores e estudantes

:: Perfil de Estilo de Aprendizagem versus Perfil de Uso da Internet

Objetivo: Instrumentalizar educadores para que possam identificar o perfil de Estilo de Aprendizagem (maneira preferencial de aprender) e perfil do Uso da Internet de seus educandos a fim de utilizar estratégias de ensino-aprendizagem para obterem melhores resultados em sala de aula. 

Público-alvo: educadores

  

3. Programas, Projetos e Ações Educomunicativos para Escola sua escola
Formação de uma Equipe Gestora para criar e gerir os ecossistemas 

4. Implementação – Acompanhamento dos programas que estão sendo colocados em prática 

5. Avaliação