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10 de ago. de 2016

Protagonismo educomunicativo nas escolas

Alunos em escola de São José dos Campos produzindo
um jornal mural interativo durante festa junina da escola

No último artigo indaguei sobre o espaço reservado ao protagonismo dos alunos nas escolas. Então, qual o espaço que eles têm para se expressarem? Esse espaço se dá por meio de atividades curriculares ou extraclasses? Eles têm autonomia para decidirem sobre o que fazer, mediante o acompanhamento de um educador? Durante o processo de trabalho, é percebida significativa melhora nas relações comunicativas no ambiente escolar?



3 de ago. de 2016

Discussões educomunicativas em Mato Grosso


Dois colóquios em dois anos. Em 2014, o I Colóquio Mato-grossense de Educomunicação, concomitante ao SemiEdu 2014, apresentou experiências realizadas na UFMT, na Unemat, na Seduc e em escolas salesianas em Mato Grosso. Dois anos depois, as discussões no II Colóquio Mato-grossense de Educomunicação giraram em torno do jornalismo ambiental, Educomunicação socioambiental, protagonismo juvenil, direito à comunicação e afins.

29 de jul. de 2016

Educomrádio.centro-oeste


Você sabia que em Mato Grosso existe uma lei educom? A Lei Estadual nº 8.889/08, de 10/06/2008, de autoria do deputado Alexandre Cesar, dispõe sobre o programa “Rádio Escola Independente” com a implantação de mini-estações de rádio nas unidades escolares a fim de levar os alunos a trabalharem as áreas de ensino, códigos, linguagens, ciências exatas, humanas e sociais.

15 de jul. de 2016

Educomunicação. Edu… o quê?


Edu… o quê? – os militantes da Educomunicação já se depararam com essa pergunta quando dizem que atuam sobre esse paradigma que tem origens nas práticas libertárias de comunicação popular e alternativa na América Latina que se desenvolveram desde os anos de 1970.

O neologismo foi utilizado, inicialmente, pela Unesco para designar as práticas de “educação para a comunicação” por meio de uma leitura crítica dos meios de comunicação na década de setenta. Enquanto que o designativo “educomunicador” fora utilizado por Mario Kaplun em sua proposta de comunicação educativa no Uruguai.