Aprendizagem em Rede e Educomunicação:

Aprendizagem em Rede e Educomunicação: a experiência de formação a distância de professores da rede pública da cidade de São Paulo

Fábio Rogério Nepomuceno

 
Participo de projetos educomunicativos do Programa Nas Ondas do Rádio (NOR) desde 2007 e sou professor da rede municipal de educação desde 2005. Pelo interesse na proposta da educomunicação, prestei novamente o vestibular da Fuvest e entrei no novo curso Licenciatura em Educomunicação da ECA. Neste percurso, e por ser aluno do Professor Ismar de Oliveira Soares, acabei sendo convidado para ser tutor na 4ª Oferta da especialização a distância Mídias na Educação, na etapa inicial. Na continuidade, me tornei aluno do mesmo curso, na etapa de orientação das monografias.

Adilson Citelli na TV Univesp sobre educomunicação

Nesta entrevista, Adilson Odair Citelli deixa evidente a que veio a educomunicação: chama ao diálogo os campos da comunicação e da educação para adentrar ao discurso como um novo paradigma interdiscursivo.

Inclusive trata-se sobre a educação a distância (EAD) que se discute dentro da educomunicação.

Citelli aborda os assuntos tratados no livro que organizou juntamente com a professora Castilho, e também sobre o livro do professor Ismar de Oliveira Soares.

JOVAED - Jornada Virtual ABED de EAD acontecerá em junho e será gratuita

JOVAED - Jornada Virtual ABED de EAD acontecerá em junho e será gratuita


Um evento para discutir sobre o aprendiz de EAD no Brasil e suas necessidades com temas e moderadores que trabalharão em diversas ferramentas da internet.



A Jornada Virtual ABED de Educação a Distância - JOVAED acontecerá entre os dias 10 a 21 de junho de 2011 e reunirá educadores para discutir temas relacionados à EaD. É uma promoção da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) respaldada pelo sucesso do 7º SENAED que também aconteceu a distância, em 2009.



Suas atividades serão abertas e gratuitas. O Aprendiz de EAD no Brasil - Quem é, do que Precisa? é o tema desta Jornada que se realiza por meio atividades assíncronas e síncronas (em tempo real) em diversas plataformas da Web, tais como: listas de discussão, fóruns, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs e microblogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências e webconferências, rádio, televisão, games e mundos virtuais.



Para o presidente da ABED, Fredric M. Litto, é importante valorizar os estilos de aprendizagem em tempos de  novas tecnologias porque elas permitem a aprendizagem “sob medida” para cada aprendiz. Nesse sentido, a “ABED encoraja toda a comunidade nacional de EAD, tanto instituições quanto profissionais, a compartilhar com os participantes dessa Jornada Virtual seus métodos e resultados de pesquisa na tentativa de conhecer ao máximo seus alunos — suas necessidades, hábitos de estudo, formas de comunicação e outros aspectos imprescindíveis para o planejamento de programas de EAD, apoio aos alunos e aperfeiçoamento continuado do nosso ensino, seja formal ou informal”, convoca o professor Litto.



Discutir diversas temáticas ligadas à modalidade de EAD é “respeitar diferentes estilos de aprendizagem. Assim, se você aprende melhor visualmente, pode participar das atividades no Flickr, no YouTube e em WebCasts, por exemplo. Se tem mais facilidade para aprender com áudio, pode acompanhar os podcasts que serão disponibilizados durante o evento. E se gosta mais de interagir por texto, pode escolher as atividades em blogs, listas e fóruns de discussão. E poderá ainda participar de atividades imersivas em mundos virtuais. Ou seja, você terá liberdade de montar o seu cardápio em função do seu estilo de aprendizagem,” argumenta o coordenador geral da JOVAED, João Mattar.




As atividades envolverão palestrantes e moderadores que se destacam na prática e reflexão sobre EaD no Brasil e no exterior. Alguns trabalhos e palestras apresentados durante o evento, assim como o resultado das discussões e construções coletivas, serão publicados no próximo número da Revista Galáxia da ABED.



Como se inscrever?
As inscrições devem ser feitas diretamente no hotsite da JOVAED no site da ABED. No endereço é possível visualizar todas as atividades, palestrantes/moderadores e ferramentas disponíveis.



Para conhecer o Programa
No site da ABED está disponível uma versão inicial do programa, com a indicação das ativiades síncronas e assíncronas, que está em constante atualização.
Para acessar, clique aqui.




Sobre a JOVAED
A Jornada é coordenada pelo professor João Mattar, que contará com o apoio de uma equipe de voluntários especialmente escolhidos para a missão: responsável pelo Programa (Breno Trautwein), pela Comunicação e Marketing (Antonia Alves), pelo Teste de Ferramentas (Cristiane Marcelino e Patricia B. Scherer Bassani), e pela organização geral (Maria Delcina Feitosa e Maria Elza Ataide )




JOVAED NAS REDES SOCIAIS
A JOVAED estará sendo divulgada também nas redes sociais. No Twitter, utilize sempre a hashtag #jovaed para conversar sobre o evento, por isso não se esqueça de acrescentar essa expressão em suas mensagens.



SERVIÇO:
Data: 10 a 21 de junho de 2011
Inscrição: http://www.abed.org.br/jovaed2011/inscricao.asp
Página do evento: http://www.abed.org.br/jovaed2011
Twitter: utilize sempre a hashtag: #jovaed

Pesquisa: #eadsunday

Olá, Twitteiros e Twitteiras do #eadsunday!

Sou a @antoniaalves e este é meu blog sobre Educomunicação: uma aproximação intencional entre a Comunicação & Educação.

Faço Mestrado na ECA/USP em Ciências da Comunicação na área de concentração "Interfaces da Comunicação Social" e linha de pesquisa "Comunicação e Educação".

Dentre as disciplinas que curso, tenho uma nobre e esforçada tarefa na disciplina "Comunicação, Educação e Linguagens" do professor Adilson Citelli: fazer uma monografia para entregar no final da disciplina, portanto, dezembro/2010.

Por este motivo, optei por algo que conheço (EAD e Twitter) para acompanhar uma experiência que vem se mostrando bem sucedida no microblog Twitter.

Portanto, convido VOCÊ, que

participa,

já participou

ou deseja participar...

a responder esse questionário para que possamos conhecer os usuários do espaço #eadsunday.

I - Sobre a pesquisa - questionário

Esta pesquisa quer investigar como os educadores da EAD se apropriaram do Twitter para discutir e compartilhar itens relacionados a sua vida profissional, justamente aos domingos, seu dia de descanso.

- Veja o questionário - clique aqui.

II- A história do #eadsunday -

... recolhi no Twitter e em blogs dos participantes e dê sua sugestão.

[contém algumas incoerências a serem observadas na próxima edição]

- versão preliminar - clique aqui

III - Divulgação da Pesquisa

5.2.4. Observando o aparecimento das hashtags no #eadsunday

Durante a pesquisa monográfica que realizei durante os meses de outubro e novembro de 2010 no #eadsunday vi muitas vozes chegarem, marcarem presença ou simplesmente ir.

Na monografia falei delas no item 5.2.4 "Observando o aparecimento das hashtags", no quinto capítulo: Co-enunciadores, olhares que emergem.

clique aqui!

IV - Monografia

Leia a monografia aqui:
talvez algum conteúdo na monografia seja modificado, pois estou aguardando parecer de algumas pessoas.

Open publication - Free publishing - More monografia

Inicialmente, post publicado em 29/10/2010.

Design de Interação, mediando

Um curso virtual ou uma atividade on-line tem características peculiares que precisam ser bem pensadas, planejadas, estruturadas para que possam ser executadas com maestria por atores do processo de ensino-aprendizagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Sendo assim, um grupo de ex-cursistas do curso "Teoria e Prática do Design Instrucional - (TPDI)" do site Livre Docência, está sempre discutindo a temática em vista de sua profissão.

O curso TPDI está realizando nesse semestre sua 50ª turma e, após o término de cada turma (7 semanas) de teoria e prática, disponibiliza aos ex-alunos um ambiente para continuar discutindo a temática.

Atualmente, a discussão está centrada no livro de Andrea Filatro, "O Design Instrucional na Prática" (2008).

Estou fazendo a mediação do capítulo 9 sobre "Design de Interação" (vou contar mais detalhes por aqui ao longo da mediação, ok?).

O livro é organizado em quatro partes:

I parte - Visão geral do design instrucional

II parte - Processos de design instrucional

III parte - Práticas de design instrucional

IV parte - Visão Econômica

O capítulo 9 encontra-se na terceira parte do livro enfocando em seus capítulos aspectos como:

1. Análise contextual (capítulo 4)

2. Design de unidades de aprendizagem (capítulo 5)

3. Especificação em design instrucional: roteiros e storyboards (capítulo 6)

4. Design de conteúdos multimídia (capítulo 7)

5. Design da interface humano-computador (capítulo 8)

6. Design de Interação (capítulo 9)

7. Design de ambientes virtuais (capítulo 10)

8. Design de feedback e avaliação (capítulo 11)

Filatro em outro livro, Design Instrucional Contextualizado (DIC) apresenta o DIC com uma metodologia muito similar à educomunicação.
Posteriormente, vamos falar sobre isso...

Pós em mídias Integradas na Educação: grátis e a distância

Imperdível o curso de pós-graduação latu-sensu em Mídias Integradas na Educação, na modalidade educação à distância por meio da Coordenação de Integração de Políticas de Educação a Distância da Universidade Federal do Paraná – CPIEAD/UFPR.

Estão abertas as inscrições para o curso que é totalmente gratuito e vai ofertar 240 vagas. As inscrições vão até 17 de janeiro.

Os candidatos podem se inscrever através do site da Cipead.

Confira o Edital.

Também estão abertas vagas para seleção de tutores.

Confira o Edital.

O início das atividades está previsto para março de 2010.

EAD ganha Prêmio Jabuti

O livro "Educação a Distância - O Estado da Arte" ficou em 3º lugar na categoria Educação, Psicologia e Psicanálise doPrêmio Jabuti. O livro composto de 461 páginas é organizado em 60 capítulos escritos por 60 especialistas brasileiros sobre os mais variados aspectos de aprendizagem a distância - desde cursos por correspondência até os via internet - tratando de questões teóricas e práticas desta modalidade educacional.

De acordo com a Asssessoria de Imprensa, a publicação, que é considerada pioneira no país, devido à abrangência de áreas analisadas, teve os direitos autorais de seus organizadores e autores transferidos diretamente para a Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED.

O Jabuti é organizado pela CBL (Câmara Brasileira do Livro) e, com mais de 50 anos de vida, é considerado o prêmio literário mais importante do país. A entrega da premiação aconteceu no dia 04/11. Da organização da ABED, participam Fredric M. Litto e Marcos Formiga.

Mais informações:

Blog do Mattar

Informativo da ABED

Reportagem sobre EAD no Aprendaki

reportagem ead

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AVA.Aprendaki

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interatividade ava

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Entrevista com Muniz Sodré pela TV Universitária da UFES

O programa Corte Seco da TV Universidade Universidade Estadual de Feira de Santana (UFES) com Muniz Sodré. São três blocos em que o especialista aborda temas como ead, biblioteca mundial digital, copyright, digitalização de livros, domínio público, ecologia da máquina, filosofia/eletrônica, google, homem-máquina, mídia locativa.

Aborda a questão da digitalização dos livros sobre a inserção dos livros no Google. Muniz acredita que a remuneração do autor em questão de copy right deveria ser proporcionada pelo Estado por programas como bolsa de CNPQ. Dessa forma, o autor sentindo-se remunerado poderia disponibilizar gratuitamente suas obras na Internet.

Quando o Google se propõe a digitalizar os livros não seria democratização? Muniz acredita "que não é a multiplicação dos conteúdos que faz a democracia, mas a possibilidade que as pessoas reproduzam em seus respectivos lugares conteúdos culturais diferenciados. A simples distribuição apenas leva à repetição do que se distribuiu," defende.

Fala também sobre educação a distância, eletrônica, informática. Diz que a pedagogia ainda não compreendeu a questão da mídia. É preciso pensar nesse ambiente como ecologia da máquina...

Isso porque a máquina não é racional - sua fabricação, sim - em seu processo de construção, é sensível.

Virtualização do corpo...

Acredita "que ainda sabemos pouco da Internet..."

O "livro perdeu a centralidade simbólica... sua apresentação como uma única forma de acesso ao texto está condenada porque a leitura é cada vez mais plural...". Isso porque na internet se lê e escreve ao mesmo tempo, a isso Muniz chama de "lecto-escritura", não é mais leitura lineal pela possibilidade do hiperlink.

Vai a pena assistir a entrevista e compreender as novas possibilidades de leitura midiática...

7 SENAED - inscrições abertas - garanta a sua!

Garanta já a sua vaga no maior evento virtual que integra especialistas, estudiosos e simpatizantes da Educação a Distância.

Saiba tudo sobre o evento, clicando neste link: http://www.abed.org.br/seminario2009/index.htm

7º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância - SENAED

Tema central: “Polifonia na Docência e Aprendizagem Online”

Atividades síncronas e assíncronas em diversas plataformas, como: listas de discussão por email, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências, rádio, televisão, games e mundos virtuais.

Inscrição aqui: http://www.abed.org.br/seminario2009/inscricoes.htm 

7 SENAED ACONTECE NOS SEGUINTES LINKS

7 SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância

Tema: Polifonia na Docência e Aprendizagem Online

Data: 23 a 31 de maio de 2009

Ambientes Virtuais de Trabalho

Edição a muitas mãos no WIKI

 

Twitter

Site oficial ficará pronto em breve...

Google Docs
As comissões: organizadora, de comunicação & marketing, do programa e social estão trabalhando a todo vapor no Google Docs.

Ferramentas de trabalho na Internet durante o evento.
Em breve será divulgado o espaço de cada uma. Aguarde.

Mural do 7 SENAED

Este mural também pode ser acessado, clicando aqui

Seminário Virtual de EAD - 7SENAED

Está se aproximando o 7 SENAED - Seminário Nacional de Educação a Distância - totalmente a distância nas mais diversas ferramentas síncronas e assíncronas.

O 7º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância - SENAED acontece entre 23 e 31 de maio de 2009, com uma grande novidade: pela primeira vez, o evento será totalmente a distância!

O tema central do Seminário é a “Polifonia na Docência e Aprendizagem Online”, envolvendo os diversos canais e as diversas vozes que participam da educação online. As atividades serão realizadas tendo sempre como referência os conceitos de interatividade e bidirecionalidade.

O evento envolverá inúmeras atividades síncronas e assíncronas em diversas plataformas, como: listas de discussão por email, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências, rádio, televisão, games e mundos virtuais.

Um dos objetivos do 7º SENAED é demonstrar, na prática, como essas diferentes ferramentas podem ser adequadamente utilizadas na educação a distância. O evento pretende, também, discutir o grau de proximidade que é possível alcançar com essas ferramentas e tecnologias entre os diversos personagens que participam da EaD.

Entre os debates, um interesse especial será dedicado à formação para a docência online e ao personagem “tutor”, incluindo sua contratação, remuneração, formação e qualificação.

Ainda teremos a discussão de outros temas, dos quais podemos destacar o papel do MEC na regulação da EaD; a situação da UAB - Universidade Aberta do Brasil; a validação de cursos de mestrado realizados no exterior; pós-graduação stricto sensu à distância; a qualidade dos cursos desenvolvidos na modalidade a distância e a introdução da EaD no ensino fundamental e médio.

As atividades envolverão palestrantes e moderadores que se destacam na prática e reflexão sobre EaD, contando com o apoio de diversos polos distribuídos pelo país. Os trabalhos e palestras apresentados durante o evento, assim como o resultado das discussões e construções coletivas, serão publicados no primeiro número da Revista da ABED, a ser lançada durante o 15° CIAED.

Importante: O 7º SENAED será gratuito, com muitas atividades abertas, mas para se inscrever, participar de algumas atividades fechadas e ter direito ao certificado, você precisa ser associado à ABED.

Contamos com a sua presença! E divulgue à sua rede de contatos.

Realização: ABED
Coordenador: João Mattar (Universidade Anhembi Morumbi)
Comissão Organizadora: João Mattar (Universidade Anhembi Morumbi), Eliane Schlemmer (Unisinos) e Marco Silva (Estácio/UERJ)

EAD.Aprendaki - tcc

Este é o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) resultado do curso de Pós-Graduação em Ensino a Distância pelo Senac-Rio. Nele contextualizei o EAD.Aprendaki dentro da abordagem sócio-interacionista e educomunicativa.

Open publication - Free publishing - More tcc

Cursos do EAD.Aprendaki

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Há um ideal para você.
Confira!

Autores do EAD.Aprendaki

Conheça os Autores do EAD.Aprendaki...

EAD, planejar de olho no sujeito social

Para se preparar um projeto de ensino a distância – EAD – é necessário ter presente alguns aspectos que são primordiais na construção de do planejamento de acordo com a especialista Juliane Corrêa. A palavra-chave nesse processo é o sujeito social da aprendizagem que vai demonstrar desde o início do processo sua intenção em participar mais ou menos do mesmo. A motivação desse sujeito depende de um bom planejamento fundado em teorias cognitivistas que levem a um processo de construção de todo o ensino-aprendizagem amparado por recursos tecnológicos inovadores que ampliem a potencialidade dos objetivos.

TICs, uma nova postura na educação

As novas tecnologias de informação e comunicação vieram para ficar, fazer história e ser um marco decisivo no processo de educação brasileira e mundial. No entanto, esta nova realidade exige posicionamentos, posturas e muito treinamento para que educadores, estudantes e instituições possam se beneficiar desse progresso. Isso porque a incorporação das tecnologias na prática educacional traz em seu cerne desafios e dificuldades, como registra Andrea Filatro em seu livro “Design instrucional contextualizado – educação e tecnologia”.Tecnologias da informação e comunicação (TICs), mediação tecnológica, educação mediada por computadores, educação a distância e ambientes virtuais de aprendizado são alguns dos termos utilizados por aqueles que querem fazer um diferencial na educação do século XXI. E para ser diferente é preciso ser multimídia. Não é mais razoável utilizar apenas internet e música. É preciso propor situações em que aconteça a convergência entre mídias como o rádio, a televisão, a fotografia, o cinema.