Artigo sobre o #eadsunday na revista Comunicação e Educação

"Quando a intenção de comunicar supera 140 caracteres" é o artigo de minha autoria que foi publicado na Revista Comunicação & Educação da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (NCE).

O artigo é resultado de uma pesquisa realizada aos domingos no espaço #eadsunday em que educadores da Educação a Distância se reúnem no Twitter para conversar sobre a temática.

Eadsunday, uma experiência bem sucedida no Twitter

 

:: #Eadsunday, uma experiência bem sucedida no Twitter

Este e-post foi apresentado na Conferência (Portuguesa) Online de Informática Educativa em fevereiro de 2011, na categoria "As redes sociais e a aprendizagem".

artigo é resultado do trabalho final da disciplina "Comunicação, Educação e Linguagens" (PPGCOM ECA-USP) que tem como produto final uma monografia sobre um grupo de educadores da Educação a Distância (EAD) que se reúne aos domingos para conversar sobre o tema. O resultado foi apresentado e, posteriormente, sistematizada como artigo e publicada na Revista Comunicação & Educação (ECA-USP).

Classificação: Artigos Científicos

Local: Conferência Online de Informática Educativa

Autoria: Antonia Alves Pereira 

Ano: 2011
Anais: e-book do evento - página 327
 

Confira...

Formação de Professores para o Uso Adequado das TIC

 
 
O artigo Formação de Professores para o Uso Adequado das TICs foi escrito em coautoria entre Antonia Alves e Andréa de Carli para o I Congresso de Tecnologias na Educação, realizado entre 27/10 a 01/11/2008,. Foi publicado no primeiro número da Revista Tecnologias na Educação. 

Este trabalho analisa os aspectos significativos sobre o processo vivenciado
por professores, durante a realização do curso de Informática Educativa, do Portal Aprendaki, na modalidade à distância. Em especial, destacamos aspectos relacionados às interações e mediações que aconteceram no ambiente e como estes pressupostos influenciam na apropriação do conhecimento. O trabalho busca contribuir na reflexão para as futuras práticas de formação continuada, em novas versões deste curso. 

Palavras Chave: Informática, interações, mediações.



Sobre o evento, 
Realizado na modalidade on-line e de forma assíncrona, de 27 de outubro a 1º de novembro, este congresso divulgou os diferentes usos da tecnologia na escola. O evento ofereceu um espaço para que professores e pesquisadores de todos os níveis de ensino, usuários das tecnologias em sala de aula ou em pesquisas, pudessem apresentar seus trabalhos e trocar experiências, que se refletirão na prática pedagógica. Os resultados do evento serão posteriormente publicados aqui neste site.



Revista Tecnologias na Educação 
ISSN: 1984-4751

Inclusão Digital – a experiência do Portal Educacional Aprendaki

Inclusão Digital – a experiência do Portal Educacional Aprendaki 

O Portal Educacional Aprendaki é totalmente independente, por isso, é a central da educação agregando grupos, instituições, educadores, métodos, associações, enfim, todos aqueles ligados à educação. Seu forte são notícias educacionais, inseridas no Portal pela equipe jornalística do portal e pelos Comunicadores – usuários cadastrados nessa classificação e que tem a possibilidade de inserir suas informações em  tempo real – que são distribuídas pelo Kipress, um aplicativo de notícias instalado na máquina do usuário.  

Todos os usuários podem acessar o conteúdo noticioso e pedagógico gratuitamente, pois, num grande movimento de inclusão digital, em que o Portal, os Parceiros e Usuários colaboram na inserção do conteúdo. Acreditamos que inclusão digital é mais que acesso a máquinas, hardware. É acesso a conteúdo de qualidade e gratuito.  

Seu surgiu deu-se em 2003, como site educacional do Estado do Paraná. Após estudos no 
final de 2004, a nova direção do Portal arquitetou um projeto arrojado com a implementação de novas tecnologias interativas e um banco de dados mais robusto para atender em nível nacional. Essa nova configuração foi lançada em setembro de 2006, no Congresso e Feira Saber. De lá para cá, o portal teve um crescimento de 20,18% (setembro a janeiro/2007) e 60% de fevereiro até abril de 2007, o que mostra a grande aceitabilidade que o Aprendaki está tendo no meio educacional. 

A cobertura jornalística de eventos educacionais é  outra marca do Aprendaki que leva 
informação em tempo real para educadores e estudantes de todo o território nacional. Muitas vezes, esses agentes da educação não têm acesso ao que se discute nos grandes centros do País por questões financeiras, sócio-econômicas e culturais. Por tal motivo, o Aprendaki relata o que acontece, em tempo real, sobre as palestras,  palestrantes e discussões a cerca dos temas trabalhados. 

Tema: Inclusão Digital 

Área em questão: A Escola do Futuro – Os Portais Educativos 

Palavras-chave: Portal Educacional, inclusão digital, internet, conteúdo noticioso.

Artigo - Anais do Virtual Educa 2007